2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)石墨烯的兩位科學(xué)家．石墨烯由一層碳原子組成，它是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬的納米材料，它的熔點(diǎn)超過3000℃，它具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等屬性．可以預(yù)見，石墨烯未來的應(yīng)用將相當(dāng)廣闊．根據(jù)石墨烯的屬性，你認(rèn)為石墨烯不能用來制成

A．熔斷器中的保險(xiǎn)絲    B．湯鍋   C．高壓輸電線  D． 隧道掘進(jìn)機(jī)的鉆頭

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：


（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖17甲所示位置，則可將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；

（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖17乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是 ① ；

② 。

（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖17甲所示的情況，他應(yīng)該 ；

（4）天平再次調(diào)到水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖17丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某物理興趣小組設(shè)計(jì)的電子身高測量儀電路圖如圖6所示，其中電源電壓恒為4.5V，定值電阻Rl=6Ω，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“15Ω  0.5A”,電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A.為了保證電路中各元件安全工作，變阻器R2接入電路的阻值范圍是

A．1.5Ω~12Ω                            B．3Ω~15Ω        

C．3Ω~12Ω                        D．12Ω~15Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖20甲是“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，其中電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V.

 


（1）小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則其原因可能是  ▲  .

（2）排除故障，開始實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)變阻器滑片，直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為  ▲  W.

（3）在不改變圖20甲電路和元件的前提下，能否利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系？為什么？  ▲  、  ▲  .

（4）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一只定值電阻R0，請(qǐng)你幫助小明借助現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，在圖21方框內(nèi)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電路，測出燈泡的額定功率.

 


小明的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是：

①          ▲    

②          ▲ 

③計(jì)算燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=  ▲  （用已知量和測量量表示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：


騎自行車上一個(gè)陡坡時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)沿S型路線騎行，他這樣做是為了

A．縮短上坡過程中所走的路程  B．減少上坡過程中所做的功

C．減小上坡過程中所施加的力  D．縮短上坡過程中所用的時(shí)間  

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科目：初中物理 來源： 題型：


將蠟塊磨碎放入試管中加熱，蠟吸熱后逐漸變軟、變稀，直至完全變成液態(tài)。在此過程中，它的溫度不斷升高，由此可知蠟是    （填“晶體”或“非晶體”）。停止加熱后，液態(tài)蠟的溫度逐漸降低，它的內(nèi)能逐漸____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。實(shí)驗(yàn)中各元件完好，電源電壓保持不變。
（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng) 。請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小剛同學(xué)將電路連接完整。（連線不得交叉）

（2）開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)移到 　　 （填“左“或“右”）端；小剛同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是 　 （選填字母序號(hào)）。

A．檢查電路是否斷路

B．更換小燈泡

C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為 A，該燈泡的額定功率為 W。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞。為避免燈絲燒斷，在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)： 。


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是釣魚時(shí)浮漂立于水面的示意圖，A、B是浮漂上的兩點(diǎn)，C是人眼所在的位置，畫出人眼看到A、B的光路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來．以下實(shí)驗(yàn)中的操作目的與此實(shí)驗(yàn)中放入棉絮作用相同的是

A．在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系

B．奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在著磁場，實(shí)驗(yàn)中放入小磁針

C．在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片        

D．選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻

 


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