（2009?安丘市模擬）為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系，某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用方向相反的兩個(gè)水平拉力F
1和F
2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng)，用測(cè)力計(jì)測(cè)出F
1和F
2的大小，用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程．（m
小車1＞m
小車2）
| 次數(shù) |
F1、F2大小 |
時(shí)間（S）
路程/Cm |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 1 |
F1=F2=10N
（小車1） |
路程/Cm |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
| 2 |
F1=F2=10N
（小車1） |
路程/Cm |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
| 3 |
F1=10N F2=5N
（小車1） |
路程/Cm |
0 |
1 |
4 |
9 |
16 |
25 |
36 |
49 |
64 |
| 4 |
F1=20N
F2=10N
（小車1） |
路程/Cm |
0 |
2 |
8 |
18 |
32 |
50 |
72 |
98 |
128 |
| 5 |
F1=20N
F2=10N
（小車2） |
路程/Cm |
0 |
3 |
12 |
27 |
48 |
75 |
108 |
147 |
192 |
（1）分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）．請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論，把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整．
（2）分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體在水平方向
受非平衡力
受非平衡力
時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同，且
兩力的差值越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>
兩力的差值越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>．
（4）綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五，可得出的初步結(jié)論是：不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)，
物體質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>
物體質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>．
（5）某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后，認(rèn)為：“當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”．你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是
C
C
的（選填：A正確；B合理，但不完整；C錯(cuò)誤）．
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科目：初中物理
來(lái)源：
題型：
下列說(shuō)法正確的是（ �。�
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科目：初中物理
來(lái)源：
題型：
（2011?金山區(qū)二模）在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)探究了當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用，而處于平衡狀態(tài)時(shí)這兩個(gè)力的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)把重為1牛的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，讓鉤碼分別處于靜止?fàn)顟B(tài)和作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖9（a）、（b）所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后初步歸納結(jié)論．
（1）分析圖（a）、（b）可知
當(dāng)一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、并在同一直線上
當(dāng)一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、并在同一直線上
．
（2）若突然上提和突然下移彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)結(jié)合已學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并在圖（c）、（d）中用“”標(biāo)出指針?biāo)甘镜拇笾挛恢茫?/div>
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科目：初中物理
來(lái)源：
題型：單選題
下列說(shuō)法正確的是
- A.
人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/div>
- B.
跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，以傘為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的
- C.
如果作用在物體上的兩個(gè)力的三要素都相同，這兩個(gè)力可能是平衡力
- D.
如果做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體只受到一對(duì)平衡力的作用時(shí)，若突然失去其中一個(gè)力，則該物體一定不再做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理
來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西柳州市龍城中學(xué)九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?br />B．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，以傘為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的
C．如果作用在物體上的兩個(gè)力的三要素都相同，這兩個(gè)力可能是平衡力
D．如果做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體只受到一對(duì)平衡力的作用時(shí)，若突然失去其中一個(gè)力，則該物體一定不再做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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