如圖所示,兩個不同材料制成的正方體甲和乙疊放在水平桌面上,已知甲重4N,乙重5N,甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等;把它們分別投入足夠多的水中,甲漂浮在水面上.下列關(guān)于對甲、乙的密度之比ρ:ρ和甲、乙浸入水中的深度之比h:h的判斷中正確的是(甲、乙兩物體的質(zhì)量分布均勻)( )
A.ρ:ρ=4:5
B.ρ:ρ=27:10
C.h:h=9:5
D.h:h=4:5
【答案】分析:1、已知甲、乙兩物體的重力大小,由G=mg,可求出兩物體質(zhì)量m、m的關(guān)系.
2、由甲物體對乙物體的壓強與乙物體對地面的壓強相等,由壓強公式P=可求出甲、乙兩物體的邊長a、b間的關(guān)系.
3、根據(jù)質(zhì)量及邊長關(guān)系,由m=ρV可求出密度關(guān)系.
4、甲物體受重力與浮力而平衡,則重力與浮力相等;乙物體受重力與浮力而平衡,則乙物體的重力與所受浮力相等;然后結(jié)合甲、乙兩物體的重力關(guān)系,可求出甲、乙兩物體浸入水中的深度h之比.
解答:解:1、===,則m=m
2、設(shè)甲的邊長為a,乙的邊長為b,由題意知:甲對乙的壓強與乙對桌面的壓強相等,即:=,則a=b.
3、由m=ρV,得:ρa3=ρb3,=×=×=
4、甲漂浮在水面上,受浮力F甲浮力與重力G作用而平衡,則浮力等于物體的重力,也等于它排開水所受的重力;由于=,ρ<ρ,甲漂浮在水面上,所以乙也漂浮在水面上;乙漂浮在水面上,處于平衡狀態(tài),則它受到的浮力F乙浮力與它的重力G相等,也等于它所排開水的重力,即:
=====,則=
由以上分析可知,A、B、D錯誤,C正確.
故選C.
點評:本題考查了:重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg、質(zhì)量與密度及體積的關(guān)系m=ρV、物體所受浮力等于它所排開液體受的重力等知識點,解題中運用了作比的方法,做題時要注意體會.
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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響,設(shè)計的正確方案是:選擇兩個阻值
不相等
(選填“相等”或“不相等”)的電阻絲,控制通過兩個電阻絲的電流
相等
(選填“相等”或“不相等”),通電時間相等,比較產(chǎn)生熱量多少.于是他找來兩段材料、粗細(xì)相同,長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同,長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中,同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中,如圖所示,他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少.當(dāng)電路接通后,他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃,于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結(jié)論.你根據(jù)掌握的知識,判斷他的結(jié)論是
不正確
(選填“正確”或“不正確”)的,請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是
整個電阻絲產(chǎn)生的熱量沒有全部給火柴加熱

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科目:初中物理 來源:河南省期末題 題型:探究題

在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響,設(shè)計的正確方案是:選擇兩個阻值              (選填“相等”或“不相等”)的電阻絲,控制通過兩個電阻絲的電流            (選填“相等”或“不相等”),通電時間相等,比較產(chǎn)生熱量多少。于是他找來兩段材料、粗細(xì)相同,長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同,長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中,同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中,如圖所示,他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少。當(dāng)電路接通后,他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃,于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結(jié)論。你根據(jù)掌握的知識,判斷他的結(jié)論是               (選填“正確”或“不正確”)的,請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是                                                          。

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年河南省漯河市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響,設(shè)計的正確方案是:選擇兩個阻值 ______(選填“相等”或“不相等”)的電阻絲,控制通過兩個電阻絲的電流 ______(選填“相等”或“不相等”),通電時間相等,比較產(chǎn)生熱量多少.于是他找來兩段材料、粗細(xì)相同,長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同,長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中,同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中,如圖所示,他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少.當(dāng)電路接通后,他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃,于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結(jié)論.你根據(jù)掌握的知識,判斷他的結(jié)論是 ______(選填“正確”或“不正確”)的,請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是 ______.

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在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響,設(shè)計的正確方案是:選擇兩個阻值 ______(選填“相等”或“不相等”)的電阻絲,控制通過兩個電阻絲的電流 ______(選填“相等”或“不相等”),通電時間相等,比較產(chǎn)生熱量多少.于是他找來兩段材料、粗細(xì)相同,長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同,長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中,同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中,如圖所示,他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少.當(dāng)電路接通后,他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃,于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結(jié)論.你根據(jù)掌握的知識,判斷他的結(jié)論是 ______(選填“正確”或“不正確”)的,請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是 ______.

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