16．舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目．一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對(duì)杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式正確的是（　�。�
A．W1=W2  P1=P2B．W1＞W(wǎng)2  P1＞P2C．W1＞W(wǎng)2    P1=P2D．W1＜W2    P1＜P2

分析 由題知身高180cm的運(yùn)動(dòng)員比身高160cm的運(yùn)動(dòng)員高，舉起相同的杠鈴時(shí)，舉起的高度大，根據(jù)W=Gh分析做功大小；又知道所用時(shí)間相同，再利用P=$\frac{W}{t}$比較功率大小．

解答 解：由題知身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和身高160cm的運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的重力相同，
因?yàn)樯砀?80cm的運(yùn)動(dòng)員比身高160cm的運(yùn)動(dòng)員高，
所以根據(jù)W=Gh可知，W1＞W(wǎng)2；
因?yàn)閮蛇\(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的時(shí)間相同，
所以根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知，P1＞P2．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)功的公式、功率的公式的掌握和運(yùn)用，能分析出高個(gè)運(yùn)動(dòng)員舉起的高度大是本題的突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在完成“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”時(shí)，認(rèn)識(shí)了密度計(jì)．將其放入液體中，當(dāng)它豎直靜止時(shí)，與液面相交的讀數(shù)即為待測(cè)液體的密度．
（1）如圖甲、乙所示，讓同一支密度計(jì)分別靜止在水和酒精中（ρ水＞ρ酒），密度計(jì)受到的浮力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；裝水的容器是乙（選填“甲”或“乙”）．
（2）小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲，初步做成了一支密度計(jì)（如圖丙）．為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將其放入水中，豎直靜止后，在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3；
B．將其放入植物油中，用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3；
C．像標(biāo)示彈簧測(cè)力計(jì)刻度的方法一樣，他以兩刻度線間的長(zhǎng)度表示0.1g/cm3將整個(gè)鉛筆均勻標(biāo)上刻度；
D．他將做好的密度計(jì)放入酒精中進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處．
①在實(shí)驗(yàn)步驟C中，小明這樣均勻標(biāo)示刻度對(duì)不對(duì)？
②如圖丙所示，小明制作的密度計(jì)，你認(rèn)為刻度0.9g/cm3應(yīng)該在p點(diǎn)（選填“p”或“q”）；若密度計(jì)浸入被測(cè)液體的深度為h（如圖�。�，自制密度計(jì)的質(zhì)量為m，鉛筆的橫截面積為s，忽略銅絲對(duì)體積的影響，則被測(cè)液體密度ρ液=$\frac{m}{sh}$（用給定的字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．原子是由原子核和核外高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子組成，萬(wàn)有引力的大小跟兩個(gè)物體的質(zhì)量和物體間的距離有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
（1）把表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整 （結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用乙圖中 （填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測(cè)得的．
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，增加物重可使滑輪組的機(jī)械效率變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．在第1次實(shí)驗(yàn)中，拉力F所做的額外功為0.1 J．
（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí)，越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大，他的想法正確嗎？請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷：不正確；第1次比第4次省力，但兩次的機(jī)械效率卻相同．
【拓展】若不計(jì)摩擦和繩重，用第一次實(shí)驗(yàn)的裝置以0.1m/s的速度勻速提起5N的物體，拉力的功率是0.6W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是（　�。�
A．20NB．25NC．30ND．32N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖甲是北京奧運(yùn)會(huì)射箭項(xiàng)目的圖標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)，要用力將弓拉開，然后弓將箭射出，在此過程中是弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能；某地鐵站臺(tái)的設(shè)計(jì)方案如圖乙所示，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺(tái)構(gòu)成一個(gè)緩坡，從能量利用的角度看，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：列車進(jìn)站時(shí)，爬上緩坡，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；出站時(shí)將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使車獲得一個(gè)初始速度，可以使列車節(jié)省能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．用同一塊橡皮泥做成球形和碗狀，分別沉入、漂浮在相同的甲乙兩杯水中，如甲、乙圖所示，則橡皮泥在甲、乙圖中所受到的浮力乙（選填“甲”、“乙”、“一樣”）大，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)大的是乙（選填“甲”、“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，根據(jù)光的反射定律畫出入射光線AO的反射光線OB，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小峰同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼．她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
彈簧長(zhǎng)度/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧伸長(zhǎng)量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比，彈簧這一性質(zhì)在物理上的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小峰同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是如圖B圖（填序號(hào)）所示的圖象．

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