【題目】甲、乙兩個(gè)物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞,這兩個(gè)物體一定有相同的( )
A.溫度
B.密度
C.熱量
D.內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】普通電動(dòng)車的充電插口內(nèi)有金屬插腳,在使用過(guò)程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰,如圖甲.
(1)圖乙是某種電動(dòng)車的局部電路圖.如圖硬幣碰到充電插口的兩個(gè)金屬插腳,就會(huì)造成蓄電池路.
(2)這種電動(dòng)車的蓄電池總電壓為48伏,人體不能觸碰蓄電池兩極,原因是 .
(3)對(duì)蓄電池充電時(shí),蓄電池相當(dāng)于電路中的(選填“電源”,“用電器”,“開(kāi)關(guān)”或“導(dǎo)線”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有________性的,能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可利用的能量會(huì)逐漸________(選填“減少”或“增加”),因此,節(jié)能和如何有效地利用能源是當(dāng)前重要的課題。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法,也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑.控制變量法就是一種常用的物理實(shí)驗(yàn)研究方法,如圖所示的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中不屬于這種方法的是( )
A.將兩支試管放入一個(gè)燒杯中做熔化實(shí)驗(yàn)
B.取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
C.將兩根電阻絲串聯(lián)起來(lái)探究電熱與電阻的關(guān)系
D.用一只手捏住物體探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于分子運(yùn)動(dòng)的是
A. 黃沙漫天 B. 花香四溢 C. 塵土飛揚(yáng) D. 大雪紛飛
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理老師在實(shí)驗(yàn)室做“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn):圖甲所示的是由粗細(xì)不同的三節(jié)塑料管A、B、C連接而成的裝置,三節(jié)管中分別接有三個(gè)相同傳感器的探頭,傳感器與電腦相連.老師將抽氣機(jī)與C管右端相連后開(kāi)始抽氣,電腦繪制出的三節(jié)管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的p﹣t圖象如圖乙所示.則下列描述正確的是( )
A.抽氣過(guò)程中,三節(jié)管中的氣體流速相同
B.實(shí)驗(yàn)室的大氣壓為101.0kPa
C.0~4s,C管中的氣體壓強(qiáng)變化最大
D.圖象③是A管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在勻速運(yùn)動(dòng)的火車中,某乘客說(shuō)車廂小桌上的茶杯是靜止的.則他選擇的參照物是:( )
A.從乘客旁走過(guò)的乘務(wù)
B.鐵路旁的樹(shù)木
C.車廂中放茶杯的小桌
D.鐵路邊的建筑物
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“重力電燈”是一種依靠重力做功產(chǎn)生電能的環(huán)保型電源,如圖,在使用過(guò)程中,首先由人將沙袋舉高,使人的生物能轉(zhuǎn)化為沙袋的重力勢(shì)能,然后沙袋通過(guò)減速器勻速下落帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,點(diǎn)亮燈泡.
(1)發(fā)電機(jī)是“重力電燈”的核心部件之一.發(fā)電的過(guò)程中將能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)“重力電燈”燈泡的額定功率為1W,額定電壓為2V,則該燈泡正常工作時(shí)電流為A,它工作h消耗0.01度的電能.
(3)將一個(gè)重為400N沙袋舉高1.8m后從靜止開(kāi)始釋放至落地,重力做功J,調(diào)節(jié)減速器,讓沙袋勻速下落,且沙袋下落過(guò)程中重力勢(shì)能減小量的80%轉(zhuǎn)化為燈泡的電能,此時(shí)發(fā)電機(jī)的輸出電壓恰為燈泡的額定電壓,則一次舉高沙袋能讓額定功率為1W燈泡正常發(fā)光s.此時(shí)沙袋通過(guò)減速器勻速下落的速度為m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn). 在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問(wèn)題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)?
(1)如圖所示儀器叫,用來(lái)測(cè)量。當(dāng)它的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查. 當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化. 出現(xiàn)這種情況的原因是:.
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示. 他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水. ①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是(填“可靠的”或“不可靠的”);②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:
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