10.小明利用一個(gè)廢棄的白熾燈,用圖甲所示的裝置來(lái)探究燈絲電阻與溫度的關(guān)系.
(1)閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為0.30A.
(2)點(diǎn)燃酒精燈給白熾燈的燈絲A加熱,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小,由此可知:燈絲溫度升高,其電阻變化情況是變大.
(3)如果燈絲燒斷,電流表示數(shù)將變?yōu)?A,讓酒精燈給玻璃柱B加熱至紅熾狀態(tài),電流表示數(shù)變大了,說(shuō)明了導(dǎo)體和絕緣體無(wú)絕對(duì)界限.

分析 (1)明確電流表的量程和最小分度值,讀出示數(shù);
(2)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(3)善于導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的物體是絕緣體,導(dǎo)體和絕緣體沒(méi)有絕對(duì)的界限,條件改變時(shí),導(dǎo)體和絕緣體之間是可以相互轉(zhuǎn)化的;常溫下,玻璃是絕緣體,溫度升高時(shí),絕緣體可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體.

解答 解:
(1)電流表選擇0~0.6A量程,分度值是0.02A,示數(shù)為0.30A;
(2)點(diǎn)燃酒精燈給白熾燈的燈絲加熱,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小,根據(jù)歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,電壓一定時(shí),通過(guò)燈絲的電流變小,說(shuō)明燈絲的電阻變大;由此可知:燈絲溫度升高,其電阻變大;
(3)如果燈絲燒斷,電路會(huì)出現(xiàn)電路,電流表示數(shù)將變?yōu)?;
常溫下,玻璃是絕緣體,電路是斷路,電流表無(wú)示數(shù),當(dāng)用酒精燈加熱玻璃柱B時(shí),玻璃的溫度升高,玻璃變?yōu)閷?dǎo)體,電路形成通路,電流表示數(shù)變大了,說(shuō)明電路中有電流,說(shuō)明此時(shí)的玻璃變成了導(dǎo)體.
故答案為:(1)0.30;(2)變大;(3)0;導(dǎo)體和絕緣體無(wú)絕對(duì)界限.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表的讀數(shù),電阻與溫度的關(guān)系,本題同時(shí)考查了導(dǎo)體和絕緣體在條件變化時(shí),是可以相互轉(zhuǎn)化的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的主題是“低碳減排,綠色生活”.人類對(duì)能源的需求越來(lái)越大,世界能源危機(jī)日益突出,如何合理利用和開(kāi)發(fā)能源,提高能源的利用率,實(shí)現(xiàn)低碳減排,已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題.

(1)圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類能源消耗曲線圖,由圖可知,自1950年以來(lái),人類能源消耗的情況是A       A.顯著增長(zhǎng)      B.平穩(wěn)增長(zhǎng)       C.穩(wěn)中有降      D.顯著減少
(2)在眾多的未來(lái)能源中,風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能都同屬于可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,它們的開(kāi)發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞.
(3)為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo),國(guó)家大力推廣風(fēng)力發(fā)電.我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng),沿海壯觀的風(fēng)電場(chǎng)走廊即將形成(如圖乙).假如1.2×106 kW的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成之后,所有機(jī)組發(fā)電1h,可提供多少kW•h的電能?這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來(lái)的能量?(煤的熱值為3.0×107J/kg,1kW•h=3.6×106J)
(4)充分利用太陽(yáng)能,符合節(jié)能減排的理念.太陽(yáng)能熱水器(如圖丙)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,小名家的太陽(yáng)能熱水器接受太陽(yáng)能的總有效面積為2m2,熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽(yáng)輻射能平均為2.52×106 J,熱水器僅能把接收的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度?已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示的實(shí)驗(yàn)在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān),ma=mb<mc,ha=hc>hb.讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,進(jìn)入平面后推動(dòng)木塊做功,后木塊停下.
(1)比較圖a和圖b,可得初步結(jié)論當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),速度越大的物體具有的動(dòng)能越大.
(2)比較圖a和圖c,可得初步結(jié)論在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,其動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.要測(cè)量一枚硬幣的直徑,圖中的幾種方法中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.探究聲音的特征:
(1)為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān),下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究的目的是D,通過(guò)探究可知:響度是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的.

(2)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音.若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到的聲音的響度(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于振動(dòng)頻率不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi).
(3)在敲鼓時(shí),用鼓錘敲擊鼓面,在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí),還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的;如果把鼓搬到月球上,紙片能(選填“能”或“不能”)跳動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是忽略杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?不要.填(要/不要)(圖中杠桿上每格距離相等)
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是:便于直接讀出力臂的大。
(3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿不能保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,左端向下傾斜;
(4)如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼,杠桿右端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子,杠桿右端向下傾斜.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,未掛鉤碼時(shí)杠桿左側(cè)高右側(cè)低,應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡,如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉力為1N,保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠桿水平平衡,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.目前,全球氣候逐漸變暖,這是溫室效應(yīng)不斷加劇帶來(lái)的后果;夏天起風(fēng)時(shí),人感覺(jué)涼快是因?yàn)轱L(fēng)加速了皮膚表面汗液的汽化(填物態(tài)變化)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.冬天坐汽車時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在汽車前擋風(fēng)玻璃上出現(xiàn)“哈氣”,影響司機(jī)視線.要想盡快消除這些“哈氣”,可以采取的措施有①用暖風(fēng)提高擋風(fēng)玻璃的溫度,使水蒸氣不能在擋風(fēng)玻璃上液化;②對(duì)著玻璃吹暖風(fēng)使玻璃上的小水滴汽化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案