【題目】小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（　�。�
A.音調(diào)
B.頻率
C.響度
D.音調(diào)及響度

【答案】C
【解析】解：該題中老師覺(jué)得小明的發(fā)言聲音太小，即想讓他說(shuō)話 聲音大一些，故老師是要求小明提高聲音的響度．
故選：C．
聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)；音色又叫音品是指聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F1 ， 向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過(guò)程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是（ ）

A.F、p不變，f變大
B.F、f不變，p變大
C.F變小，p、f變大
D.F、f不變，p變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的幾種敘述中，哪一種是并聯(lián)電路的特征（　�。�

A. 電路中每一處的電流都相等

B. 一個(gè)開關(guān)可以控制整個(gè)電路

C. 各條支路兩端的電壓都相等

D. 電路上各部分電壓之和等于總電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們不僅為后人留下了知識(shí)的宮殿，而且創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法。填寫出科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：________、猜想與假設(shè)、________、________、________、________和交流與合作。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如題圖所示，是某種電加熱器的簡(jiǎn)化電路示意圖（圖中1、2、3、4為觸點(diǎn)，S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān)，實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換）。閱讀該加熱器說(shuō)明書可知：水箱容積2L，額定電壓220V，加熱時(shí)的功率400W，低溫檔的功率40W。試問(wèn)：

⑴ 當(dāng)旋轉(zhuǎn)型開關(guān)S置于2、3觸點(diǎn)處時(shí)，電路處于高溫檔還是低溫檔？此時(shí)電路中的電流為多大？（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

⑵ R1的電阻值是多大？

⑶ 該電加熱器在高溫檔時(shí)加熱效率為80%，若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

【c水=4.2×103J/（kg·℃），ρ水＝1.0×103kg/m3】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音．與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”．醫(yī)生主要是根據(jù)（　�。┡卸ɑ颊吒共渴欠裼蟹e水．
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.聲音是否悅耳動(dòng)聽

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如題圖小明同學(xué)體重為50kg，背著重為60N的書包，書包帶與小明的肩部接觸的總面積為0.03m2．求：

(1)書包帶對(duì)小明肩部的壓強(qiáng).

(2)小明背著書包走到了三樓的課室，在這過(guò)程中他做的功．

(3)此過(guò)程小明用了20s．他做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】行駛中的汽車突然剎車時(shí)，乘客身體會(huì)____________________[選填“前傾”或“后仰”]，這是人具有______________________的表現(xiàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A端開口B端封閉的L形容器，內(nèi)盛有水，已知B端頂面離容器底16厘米，A端內(nèi)液面離容器底26厘米．求：

（1）B端的深度
（2）B端頂面受到水的壓強(qiáng)．
（3）如果B端頂面的面積為2×10-3米2 ， 那么，頂面受到水的壓力是多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案