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18．兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體．

分析 當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

解答 解：一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體，
施力物體對受力物體施力的同時，也受到了受力物體對它的作用力，
也就是說物體間力的作用是相互的．
故填：受力物體．

點評 決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．下面兩圖是課本上的兩個演示實驗或插圖，請你根據要求填空：
（1）圖甲所探究的問題是動能與勢能的相互轉化
（2）圖乙探究所得的結論是電阻大小的影響因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．冰的密度是0.9×103 kg/m3，它表示的含義是1m3的冰的質量為0.9×103kg．寒冷的冬天自來水管容易爆裂的原因是水結冰后質量不變，密度變小，體積變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．用一支平底試管（厚度忽略不計），一個裝有足量水的水槽和一把刻度尺，設計一個可以測量液體密度的裝置．
（1）將試管中裝入高度為h1的水，放入水槽中靜止，標出試管外水面的位置A、
（2）將空試管放入水槽中，不斷向試管內加入待測液體，直至槽中水面到達A點．
（3）取出試管，測量試管中液體的高度h2，則液體密度的表達式為ρ液=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“二力平衡的條件”的實驗中：
（1）把小車放在水平桌面上，實驗裝置如圖所示，實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的大小關系．
（2）實驗中，通過調整鉤碼的個數來改變F1、F2的大�。攦啥怂鱼^碼的質量相等（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止；
（3）保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將不平衡．當小車重新恢復到原來靜止狀態(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上．
（4）通過實驗得出二力平衡條件是：作用在同一物體上的兩個力，如果作用在同一直線上，大小相等，方向相反，這兩個力就彼此平衡了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．公共汽車到站后，乘務員常常會提醒乘客“等車停穩(wěn)后再下車”．請你解釋如果車未停就下車會造成什么后果？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．汽車發(fā)動機的功率80000W，汽車以10m/s的速度在水平路面上勻速直線行駛，牽引力大小是8000N，如果車輛行駛的速度保持不變，這時路面對汽車的阻力為8000N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示的是研究牛頓第一定律的實驗．
（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一位置滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度相同．
（2）在相同的實驗條件下，小車在木板表面上前進的距離最遠，但最后會停下來，這是因為摩擦力改變了它的運動狀態(tài)．
（3）牛頓第一定律：一切物體，在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．此定律是在實驗的基礎上，通過科學推理而抽象概括出來的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究液體壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作

（1）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到刻度尺．
（2）比較圖中代號為A、B、C的三個圖，可得到的結論是：在同一深度，液體向和各個方向的壓強相等．
（3）比較E、F兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關，液體的密度越大，壓強越大．
（4）比較B、D、E三個圖，可以知道：同種液體，深度越深，壓強越大．

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