用如圖所示器材測滑輪組的機械效率．
（1）某同學(xué)正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N繩子自由端通過距離S/m有用功W有用/J總功W總/J
0.60.40.30.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是    和    ．
（2）若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼，機械效率為η1；提起重3N的鉤碼，機械效率為η2，則η1    η2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【答案】分析：（1）由圖可知，滑輪組繩子的有效股數(shù)為3，根據(jù)s=nh得出繩端移動的距離，根據(jù)W=Fs求出總功，然后與表格中數(shù)據(jù)相比較即可判斷錯誤的數(shù)據(jù)；
（2）對于同一滑輪組來講，增大了鉤碼的重，相當于增加了有用功，這樣可提高機械效率．
解答：解：
（1）由圖可知n=3，
繩端移動的距離s=nh=3×0.2m=0.6m，
總功W總=Fs=0.6N×0.6m=0.36J，
因此可知，表中的數(shù)據(jù)中0.4和0.24是錯誤的；
（2）同一個滑輪組，提起的物體越重，所做的有用功越多，有用功在總功中所占的比值越大，所以機械效率越高．
故答案為：
（1）0.4；0.24；
（2）＜．
點評：本題考查了滑輪組機械效率的測量實驗，涉及到繩端移動距離和功的計算以及提高滑輪組機械效率的方法，關(guān)鍵是根據(jù)圖得出滑輪組繩子的有效股數(shù)；同時進一步我們應(yīng)明確一點，就是同一滑輪組的機械效率與它提升的物重有關(guān)，物重越大，機械效率越高．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）在一節(jié)物理課上，老師和同學(xué)們測定某種物體的密度時，測得的數(shù)據(jù)如圖所示．圖甲中是測物體質(zhì)量時所用的砝碼和游碼對準的刻度數(shù)．該物體的質(zhì)量為
 
g；由圖乙中可知，物體的體積為
 
cm3，此物體的密度是
 
kg/m3．
（2）現(xiàn)給你提供如下器材：木塊（重約7N）、彈簧測力計（量程0～5N）、重1N的滑輪（摩擦不計）、鐵架臺、輕質(zhì)刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細棉線（自重不計）．請你利用如圖所提供的一些器材，參照示例另選器材，設(shè)計一個測量木塊重力的實驗方案．
精英家教網(wǎng)
運用的原理 實驗步驟及測量的物理量（或?qū)嶒灢僮魇疽鈭D） 木塊重量的表達式
示例 杠桿平衡條件 用細線將刻度尺左端掛在鐵架臺上，將木塊掛在刻度尺的中央，彈簧測力計掛在刻度尺的右端并向上拉，使刻度尺在水平位置靜止，記下彈簧測力計的示數(shù)F． G=2F
你的設(shè)計方案 動滑輪可省一半的力 （1）在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪，來提木塊；
（2）用細線拴住木塊，用彈簧測力計鉤拴住細線自由端豎直向上提，保持靜止；
（3）記下彈簧測力計的示數(shù)F．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?大連）在探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有：支架，帶有滑輪的長木板（滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的），帶掛鉤的木塊，彈簧測力計，棉布，毛巾，刻度尺，細線．實驗裝置如圖所示．
（1）用帶有滑輪的長木板做實驗有什么好處？
答：
拉物體時，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行
拉物體時，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行
．（只答出一條即可）
（2）測拉力時，要在木塊
勻速運動
勻速運動
時讀數(shù)．
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 接觸面 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長s/m 機械效率η
1 最陡 木板與木板 5.0 0.20 4.5 0.30 74.1%
2 較陡 木板與木板 5.0 0.20 3.8 0.40 65.8%
3 較緩 木板與木板 5.0 0.20 3.4 0.50 58.9%
4 較緩 木板與棉布 5.0 0.20 4.0 0.50  
5 較緩 木板與毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%
（3）測得的實驗數(shù)據(jù)如表．
①第4次實驗測得的機械效率η4=
50%
50%
．
②第3、4、5三次實驗，是探究斜面的機械效率與
斜面粗糙程度
斜面粗糙程度
的關(guān)系．
③根據(jù)第1、2、3三次實驗的信息，可得出的結(jié)論是：
斜面粗糙程度一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高
斜面粗糙程度一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是測定滑輪組機械效率時所用的滑輪．
（1）請在圖中畫出該滑輪組繩子的兩組繞法．
（2）任選一組完善下列實驗步驟：
A．按組裝圖把實驗器材裝配好
B．用彈簧秤測量出重物的重力
C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置
D．
豎直勻速
豎直勻速
拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出
彈簧秤讀數(shù)
彈簧秤讀數(shù)

E．用刻度尺分別量出物體和
繩子自由端
繩子自由端
移動的距離
F．由測得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機械效率
（3）若在這個實驗中，若物重6N，重物上升了20cm，彈簧秤示數(shù)為4N，彈簧秤上升了40cm，則該實驗的繩子繞法應(yīng)為第
①
①
組，該滑輪組的機械效率η=
75%
75%
．
（4）試分析一下本實驗中的機械效率不能達到100%的原因．（至少寫出兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計

（2）該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

（3）實驗中彈簧測力計應(yīng)該做
勻速直線（豎直）
勻速直線（豎直）
運動．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
，
s
s
．
實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．
假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

（5）根據(jù)實驗
①、②
①、②
（填①、②、③、④）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)．
（6）據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與
承擔物重的繩子段數(shù)
承擔物重的繩子段數(shù)
無關(guān)．
（7）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
小，
小，
．
（8）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升同一重物到
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐州一模）同學(xué)甲在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中：
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計
彈簧測力計
．
（2）該同學(xué)將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中，請認真填寫缺少的部分．
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端移動距離/m 有用功/J 總功
/J 		機械效率
50 0.15 20 0.45 7.5
9
9
83.3%
83.3%
（3）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中可少用一種器材、少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測的兩個數(shù)據(jù)是
h
h
、
s
s
．
（4）實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：滑輪組機械效率的高低可能與動滑輪重有關(guān)．
假設(shè)2：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān)，
假設(shè)3：滑輪組機械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān)．
假設(shè)4：滑輪組機械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）
名稱 定滑輪 動滑輪1 動滑輪2 鉤碼
圖示
重力/N 1 1 2 2
力 F1 F2 F3 F4
大小/N 1 1.67 2 2.5
機械效率
根據(jù)實驗
①②
①②
可知，滑輪組機械效率的高低與被提升物重有關(guān)．
（5）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率的高低與
承擔物重的繩子段數(shù)
承擔物重的繩子段數(shù)
無關(guān)．
（6）要研究滑輪組機械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
相同
相同
（相同/不同）滑輪組，提升同一重物到不同的高度去研究．

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