【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升100N的物體,已知滑輪重20N,繩重、摩擦不計,則

A. 手的拉力:F=F;機械效率:η=η

B. 手的拉力:F<F;機械效率:ηη

C. 手的拉力:F>F;機械效率:ηη

D. 手的拉力:F>F;機械效率:ηη

【答案】D

【解析】

由圖可知,甲滑輪是定滑輪,使用該滑輪不省力,所以拉力等于物體的重力;

乙滑輪是動滑輪,使用該滑輪可以省一半的力,即拉力等于物體和滑輪總重力的一半,

則手的拉力:F>F

兩幅圖中的W是克服物體重力做的功是相同的,但乙圖中拉力做功要克服動滑輪的重力做功,比甲圖中做的總功要多,所以結(jié)合機械效率公式可知,有用功相同時,總功越大的,機械效率越小。

選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用大小不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是:(

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】媽媽用電動車送小明上學(xué),途中媽媽提醒小明“坐好,別動!”這個“別動”的參照物是(  )

A. 電動車上的座位 B. 路旁的樹木

C. 迎面走來的行人 D. 從身旁超越的汽車

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點.氫氣的熱值為14.3×107J/kg, 完全燃燒500g的氫氣可放出 J 的熱量,若一罐氫氣用去了一半, 則剩余氫氣的熱值為:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)你的生活經(jīng)驗將以下活動所需時間由長到短排列(填序號) 。

A. 去操場做一遍廣播操 B. 到隔壁教室去借一本書

C. 步行到距離家3km的學(xué)校上學(xué) D. 眨一下眼睛

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用  

B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場

C.發(fā)電機在發(fā)電過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能

D.地磁的N極在地理的北極附近

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在課外閱讀時發(fā)現(xiàn),資料上給出的常見物質(zhì)的密度值中,固體和液體中沒有附加條件,而氣體密度表中則有附加的條件“0℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”.據(jù)此,同學(xué)提出了下列問題,其中有價值且可供探究的問題是

A. 固體、液體和氣體的密度都會與溫度有關(guān)嗎? B. 氣體的密度與哪些因素有關(guān)?

C. 氣體的密度與溫度、氣壓有怎樣的關(guān)系? D. 為什么氣體密度要有附加條件?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測力計

拉力F/N

測力計移動

距離s/m

總功

W總/J

機械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。

(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越 /span>。

(3)第3次實驗的機械效率是 。

(4)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填增大減小),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國已進行了神舟號載人航天飛船的試驗,宇航員乘坐宇宙飛船邀游太空,宇航員在太空艙中可以直接對話,但在飛船外作業(yè)時,他們之間不能直接對話,必須借助電子通信設(shè)備進行交流.其原因是

A.用通信設(shè)備對話是為了方便 B.太空中噪聲太大

C.聲音的傳播需要介質(zhì) D.聲音只能在地面上傳播

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案