以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段.根據(jù)題意回答有關(guān)問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V檔)、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
活動過程:

(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______.
(2)小歡同學按圖甲設(shè)計了電路.不少同學認為該調(diào)光燈電路不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:______.
(3)小林同學認為:可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R(圖乙)就能符合要求.請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R的規(guī)格.
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的.
【答案】分析:(1)已知燈泡的額定電壓及額定電流,則由歐姆定律可求得燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)由圖可知電路的構(gòu)成及滑動變阻器的接法,分析燈泡兩端的電壓范圍可知電路能否正常工作,則可得出不符合要求之處;
(3)要使滑動變阻器能隨意調(diào)節(jié),則應(yīng)讓滑動變阻器短路時,燈泡仍不會超額定電壓,則由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可求得此時R的分壓,而限制電流不能超過燈泡的額定電流,由歐姆定律可求得阻值;
(4)要使不超過燈泡的額定電壓,故在實驗中需要明確燈泡兩端的電壓,故應(yīng)需要在燈泡兩端并聯(lián)電壓表.
解答:解:(1)由歐姆定律可得:
燈泡的電阻:R===10Ω;
(2)由圖可知,滑動變阻器與燈泡串聯(lián),要使燈泡正常工作,燈泡兩端的電壓最大不得超過2.5V,則滑動變阻器應(yīng)分壓至少為6V-2.5V=3.5V;
則滑動變阻器接入電阻至少為 =14Ω;即滑動變阻器接入電阻只能在14Ω~20Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié),即滑動變阻器滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓會超過2.5V.
(3)R中允許通過的電流為:I=IL=0.25A,
U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,
;
故R的阻值為14Ω,允許通過的最大電流不小于0.25A;
(4)為了保證燈泡不超過2.5V,則隨時觀察燈泡兩端的電壓,故需要電壓表;
在實驗過程中,將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,在調(diào)光過程中,觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,在變阻器上做標記或安裝限位裝置,以限定滑動變阻器的移動范圍.
故答案為:(1)10;
(2)滑動變阻器滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓會超過2.5V;
(3)R的阻值為14Ω,允許通過的最大電流不小于0.25A;
(4)需要電壓表,將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,在調(diào)光過程中,觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,在變阻器上做標記或安裝限位裝置,以限定滑動變阻器的移動范圍.
點評:本題考查滑動變阻器的連接,要求學生能認直審題,并能靈活應(yīng)用所學物理知識進行分析判斷,對學生要求較高,題目難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段.根據(jù)題意回答有關(guān)問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V檔)、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
活動過程:
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(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
 

(2)小歡同學按圖甲設(shè)計了電路.不少同學認為該調(diào)光燈電路不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:
 

(3)小林同學認為:可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(圖乙)就能符合要求.請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R0的規(guī)格.
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈一綜合實踐活動的片段.根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V 0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過額定電壓.
活動過程:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
10
10
Ω
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上.且能調(diào)節(jié)亮度.簡要說明你采取的措施
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中
將燈泡與滑動變阻器串聯(lián)在電路中

(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1.不少同學認為該調(diào)光燈不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V
滑動變阻器的滑片不能隨意向右移,否則燈泡兩端的電壓有可能超過2.5V


(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖2)就能符合要求.請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R0的規(guī)格
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限期它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明.如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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科目:初中物理 來源:江蘇中考真題 題型:實驗題

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題。實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω2A” 的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值)。制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V。
活動過程:
(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________。
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上,且能調(diào)節(jié)亮度。簡要說明你采取的措施:___________________。 (3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1。不少同學認為該調(diào)光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處:_______________________________________________。
(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖2)就能符合要求。請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R0的規(guī)格。
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求。請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的。
                                                                              圖1                                               圖2

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題。

實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V0.23A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值)。

制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V。

活動過程:

(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為___________。

(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上,且能調(diào)節(jié)亮度。簡要說明你采取的措施:______________________。

(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖。不少同學認為該調(diào)光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處:_____。

(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(如圖)就能符合要求。請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R0的規(guī)格。

(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求。請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的。

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科目:初中物理 來源:2010年江西省吉安市吉水縣丁江中學中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈一綜合實踐活動的片段.根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V擋)、規(guī)格為“2.5V 0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).制作要求:亮度可連續(xù)調(diào)節(jié);在調(diào)光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過額定電壓.
活動過程:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω
(2)你準備采取什么措施,讓燈泡能接到6V的電源上.且能調(diào)節(jié)亮度.簡要說明你采取的措施______
(3)相互交流時,小強實驗桌上的情景如圖1.不少同學認為該調(diào)光燈不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:______

(4)小玲同學認為:可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R(如圖2)就能符合要求.請你根據(jù)題意和有關(guān)計算,確定R的規(guī)格
(5)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限期它的調(diào)節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明.如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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