19.如圖所示的電路中,電阻R2的電阻為10歐,斷開電鍵S,電流表的示數(shù)為0.4安,閉合電鍵S,電流表的示數(shù)為1.2安.求:
(1)電源電壓;
(2)R1的阻值.

分析 (1)斷開電鍵S時(shí),電路為R2的簡(jiǎn)單電路,電流表測(cè)通過(guò)R2的電流,根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓;
(2)閉合電鍵S時(shí),兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)R2的電流不變,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特求出通過(guò)通過(guò)R1的電流,利用并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出R1的阻值.

解答 解:(1)斷開電鍵S時(shí),電路為R2的簡(jiǎn)單電路,電流表測(cè)通過(guò)R2的電流,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電源的電壓:
U=I2R2=0.4A×10Ω=4V;
(2)閉合電鍵S時(shí),兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,
所以,通過(guò)R2的電流不變,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過(guò)R1的電流:
I1=I-I2=1.2A-0.4A=0.8A,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,R1的阻值:
R1=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{4V}{0.8A}$=5Ω.
答:(1)電源電壓為4V;
(2)R1的阻值為5Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀短文,回答問(wèn)題:
海水躍層也稱“躍變層”.它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,表明上下層海水性質(zhì)不同,躍層的厚薄和距海面的深淺,隨海區(qū)的地理和氣象條件變化.
如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài),形成負(fù)密度梯度躍變層,被稱為“海中斷崖”.潛艇在水下航行中,如突遭海中斷崖,急劇掉向海底,稱為“掉深”,大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m,潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時(shí),會(huì)被巨大的海水壓力破壞,造成失事.
372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏,當(dāng)時(shí)海區(qū)情況比較復(fù)雜,以前也碰見“掉深”的情況,但這次潛艇掉的又快又深,潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損,艇長(zhǎng)王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令:“損管警報(bào)!向所有水柜供氣!”.不到10秒鐘,應(yīng)急供氣閥門打開,所有水柜開始供氣;1分鐘內(nèi),上百個(gè)閥門關(guān)閉,數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉;2分鐘后,全艇各艙室封艙完畢.但“掉深”依然繼續(xù).3分鐘后,掉深終于停止,深度計(jì)開始緩慢回升.372潛艇闖過(guò)鬼門關(guān),靠的是及時(shí)準(zhǔn)確的命令,也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合.
2014年9月2日下午,中央軍委給王紅理、海軍給372潛艇記一等功,慶功大會(huì)在南海艦隊(duì)某潛艇支隊(duì)禮堂舉行.中央軍委和海軍的通令,分別給王紅理和372潛艇頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)伦C書、獎(jiǎng)狀.
(1)海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,我們稱之為躍變層.
(2)如果海水躍層是下層比上層密度小的狀態(tài),形成負(fù)密度梯度躍變層,被稱為“海中斷崖”.
(3)海中斷崖的海水密度變化會(huì)造成潛艇受到的浮力減。ㄟx填:“增大”或“減小”),進(jìn)而急劇掉向海底.
(4)“向所有的水柜供氣”的目的是減小潛艇的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.滑動(dòng)變阻器的工作原理是靠改變連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變接入電路的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.我們實(shí)驗(yàn)用的小燈泡突然燒壞,在開關(guān)閉合的狀態(tài)下有時(shí)用手指蓋彈擊幾下,它就會(huì)重新亮起來(lái),并且比燒壞前還要亮.請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.一座教學(xué)樓的保險(xiǎn)盒中裝有額定電流為50A的保險(xiǎn)絲,該樓有22間教室,每間教室中裝有“220V  40W”的燈8盞,問(wèn)在各教室電燈都正常工作時(shí),干路中的電流為32A,這座教學(xué)樓最多還可以再接功率為3960W的用電器.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀短文,回答問(wèn)題
為了探究光的反射和折射規(guī)律,小名設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射點(diǎn)不動(dòng),改變?nèi)肷浣牵看卧黾?0°),觀察反射光線和折射光線的變化,并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小名發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象,當(dāng)把入射角增大到45°時(shí),發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時(shí)折射光線又出現(xiàn)了.他以為是實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)生了什么問(wèn)題,經(jīng)檢查儀器一切正常.又試了幾次結(jié)果還是一樣,但又有了新的發(fā)現(xiàn):當(dāng)折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時(shí)明顯增強(qiáng).這是怎么一回事呢?小名請(qǐng)教了物理老師,老師告訴他:光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣,入射角增大時(shí),折射光線離法線越來(lái)越遠(yuǎn),而且越來(lái)越弱;當(dāng)入射角增大到某一角度,使折射角達(dá)到90°時(shí),折射光線完全消失,發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)的入射角叫做臨界角λ.聽了老師的話,小名產(chǎn)生了濃厚的興趣,他還想知道這種玻璃的臨界角是多少,玻璃和水的臨界角相等嗎,于是他重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
表1  光從玻璃射向空氣時(shí)入射角、反射角和折射角的關(guān)系(單位:度)
α/度0102030404141.241.441.641.842
β/度0102030404141.241.441.641.842
γ/度015.230.948.674.679.881.182.784.890
表2  光從水射向空氣時(shí)入射角、反射角和折射角的關(guān)系(單位:度)
α/度0102030404548.248.448.650
β/度0102030404548.448.448.650
γ/度013.427.041.758.770.182.784.090
仔細(xì)考察小名的探究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你針對(duì)“當(dāng)入射角增大到某一角度,使折射角達(dá)到900時(shí),折射光線完全消失”這一物理現(xiàn)象,給它一個(gè)合適的名字叫光的全反射(全折射/全反射);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),玻璃的臨界角小于水的臨界角(大于/等于/小于).
(3)光從玻璃射向空氣,入射角增大時(shí)(入射角小于臨界角),反射光越來(lái)越強(qiáng)(強(qiáng)/弱);
(4)光從空氣射向玻璃,入射角增大,折射光線不可能(可能/不可能) 完全消失;
(5)如圖2是一塊玻璃三棱鏡(等腰直角),周圍是空氣,一束光垂直于一個(gè)直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,在距凸透鏡15cm的紙上接收到一個(gè)很小的亮斑.當(dāng)將光屏放在距這個(gè)透鏡20cm處時(shí),得到了一個(gè)清晰的像,則這個(gè)像是( 。
A.倒立、放大的實(shí)像B.倒立、縮小的實(shí)像C.正立、放大的虛像D.正立、縮小的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.油罐車底拖一條鐵鏈?zhǔn)菫榱朔乐鼓Σ疗痣娫斐晌:?/td>
B.與頭發(fā)摩擦過(guò)的氣球能吸引細(xì)小水流,是因?yàn)闅馇蚝退鲙狭水惙N電荷
C.驗(yàn)電器的原理同種電荷相互吸引
D.電腦中安裝的微型風(fēng)扇是為了除塵

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想1.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想2.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想3.琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列6種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C800.76
D601.02
E801.02
F尼龍601.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,最好填上該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出與另外一些因素的關(guān)系.請(qǐng)你寫出這種探究問(wèn)題的方法:控制變量法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案