【題目】教室里一只開關能同時控制兩盞日光燈，根據(jù)生活經驗和所學物理知識可知這兩盞日光燈間的連接方式是

A. 一定是串聯(lián)的 B. 一定是并聯(lián)的 C. 可能是串聯(lián)的 D. 無法確定

【答案】B

【解析】一只開關同時控制兩盞日光燈，若摘掉其中任意一盞燈管，由另外一盞燈仍正常發(fā)光可知，這兩盞日光燈是互不影響的，所以它們之間一定是并聯(lián)的，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個普通的乒乓球輕輕放人漏斗中，用電吹風從管口向上吹，那么以下分析正確的是 （ ）

A.球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大
B.球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小
C.球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大
D.球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年底蹼陽市水秀宴﹣濮陽市的會客廳開業(yè)，剛走進水秀街就香聞?chuàng)浔�，這是_____現(xiàn)象，通過_____增加菜的內能的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用超聲波給金屬工件探傷是利用了聲音可以傳遞_____，利用超聲波排出人體內的結石是利用聲音可以傳遞_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（ ）
A. 吸盤掛鉤
B. 吸管吸飲料
C. 紙杯托水
D. 凸出的橡皮膜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·巴中卷】如圖所示，開關S閉合后，燈L1、L2都能發(fā)光，則甲是 （選填“電壓表”或“電流表”），若開關S斷開后，燈L1、L2都能發(fā)光，且甲、乙兩表的示數(shù)之比為4：3，則L1、L2電阻之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·德陽卷】圖示電源電壓恒定，定值電阻R0=6Ω，其中小燈泡標有“2．4V 1．44W”字樣。當開關S1閉合，S2斷開，調節(jié)滑動變阻器滑片P至某位置時小燈泡正常發(fā)光；保持滑片P的位置不變，再斷開S1、閉合S2時，電流表的示數(shù)是0．5A，

（1）電源電壓為______V；

（2）若將S1、S2都閉合，要使小燈泡L仍然正常發(fā)光，滑動變阻器接入電路中的阻值應該為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉化為內能（其中紅外線尤其顯著）。許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜。某興趣小組對市場5種品牌隔熱性能進行如下探究：

①如圖，在暗室中將一側貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側20cm放置一個紅外線燈，玻璃板右側放置一個光能風車（光能風車的風葉在紅外線照射下，轉動快慢能反映接收到的紅外線的強弱）；
②打開紅外線燈，觀察并記錄30s內光能風車風葉轉動的圈數(shù)；
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為40cm、60cm、80cm，重復步驟②；
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復上述實驗；
（1）本實驗需要的測量工具有；（寫出2種）
（2）透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用光能風車轉動快慢來反映紅外線的強弱．下列實驗或活動所用得方法與本實驗相同的有____________；（可多選）．
A.
B.
C.
（3）為了使本實驗的結果更可靠，還需改變哪些變量進行多次實驗？。（寫出2點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列日常生活和生產的實例中，屬于減小壓強的是（ ）

A. 書包的背帶做得扁而寬 B. 喝飲料用的吸管一端削成斜口

C. 鐵釘?shù)募舛俗龅眉毝?/span> D. 剪刀鈍了磨一磨，使刀刃銳利些

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