將兩完全相同的磚放在同一桌面上，其放法如圖所示，則這兩塊磚的機(jī)械能相同嗎？為什么？

 

答案：
解析：

不相同，磚1的機(jī)械能大。

因?yàn)榇u1與磚2的質(zhì)量相同，而磚1的重心比磚2的重心要高，其重力勢(shì)能較大，又因?yàn)樗鼈兊膭?dòng)能相同，所以磚I的機(jī)械能要大。

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖（甲）（乙）所示，小明將完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平泡沫上，小明是為了探究壓力的作用效果與
受力面積大小
受力面積大小
的關(guān)系．已知磚的長(zhǎng)：寬：高為4：2：1，若磚平放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P1，立放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P2，則P1：P2=
1：4
1：4
．磚由平放改為立放時(shí)，磚的重力勢(shì)能是
增大
增大
（填“增大”“減小”或“保持不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小黃同學(xué)選用了兩塊材質(zhì)相同、厚度不同的海綿A、B，以及若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿與磚接觸面的形狀和大小始終一致，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4，且△L2＞△L4＞△L1＞△L3．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖（b）和（c）[或（f）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：
當(dāng)受力物體材質(zhì)和受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
當(dāng)受力物體材質(zhì)和受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯

（2）分析比較圖（b）和（f）[或（c）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：
當(dāng)受力物體材質(zhì)、壓力大小、受力面積都相同時(shí)，壓力作用效果與受力物體的厚度有關(guān)，受力物體的厚度越大，壓力作用效果越大
當(dāng)受力物體材質(zhì)、壓力大小、受力面積都相同時(shí)，壓力作用效果與受力物體的厚度有關(guān)，受力物體的厚度越大，壓力作用效果越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖（甲）（乙）所示，小明將完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平泡沫上，小明是為了探究壓力的作用效果與______的關(guān)系．已知磚的長(zhǎng)：寬：高為4：2：1，若磚平放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P1，立放時(shí)對(duì)接觸面的壓強(qiáng)為P2，則P1：P2=______．磚由平放改為立放時(shí)，磚的重力勢(shì)能是______（填“增大”“減小”或“保持不變”）．
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科目：初中物理 來(lái)源：2013年上海市寶山區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小黃同學(xué)選用了兩塊材質(zhì)相同、厚度不同的海綿A、B，以及若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿與磚接觸面的形狀和大小始終一致，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4，且△L2＞△L4＞△L1＞△L3．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．
（1）分析比較圖（b）和（c）[或（f）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：______
（2）分析比較圖（b）和（f）[或（c）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：______．

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