10.小明設(shè)計(jì)的伏安法測(cè)電阻的電路如圖(a)所示.

(1)請(qǐng)按照如圖(a)所示的電路圖,畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖(b)中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)小明連接好電路后,按正確的操作要求閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù)但未超出量程,產(chǎn)生故障的原因可能是A.
A.小燈泡短路;B.小燈泡斷路;C.滑動(dòng)變阻器短路;D.滑動(dòng)變阻器斷路.
(3)若某時(shí)刻兩電表的示數(shù)如圖(c)所示,則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A,燈泡的電阻為9Ω.
(4)實(shí)驗(yàn)中使用滑動(dòng)變阻器的目的是保護(hù)電路,改變燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流.

分析 (1)根據(jù)電路圖連接電路,根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程;
(2)根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,得出結(jié)論;
(3)讀出電流表、電壓表的示數(shù),由R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出燈泡的電阻值;
(4)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路,同時(shí)可改變燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流.

解答 解:(1)電流表串聯(lián)在電路中,電壓表與燈泡串聯(lián),電源由兩節(jié)干電池組成,所以電壓表可選擇0~3V的量程,如圖所示:

(2)A、如果小燈泡發(fā)生短路,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,符合題意.
B、如果小燈泡發(fā)生了斷路,則電路為斷路,電流表示數(shù)為零,電壓表測(cè)量電源電壓,不符合題意.
C、如果滑動(dòng)變阻器短路,電路中電流將會(huì)很大,電流表、電壓表都有示數(shù),不符合題意.
D、滑動(dòng)變阻器斷路,電流表、電壓表都無(wú)示數(shù),不符合題意.
故A正確;
(3)由圖c知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.7V;電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.3A;
燈泡的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.7V}{0.3A}$=9Ω;
(4)滑動(dòng)變阻器的基本作用是保護(hù)電路,主要作用是改變燈泡的電壓和電流.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)A;(3)0.3;9;(4)保護(hù)電路,改變燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流.

點(diǎn)評(píng) 本題是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了電流表、電壓表的連接、電路故障的分析、電表的讀數(shù)、電阻的計(jì)算及滑動(dòng)變阻器的作用,考查全面,重點(diǎn),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”. 
(1)他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà),這表明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以相同的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”,則聽(tīng)到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明:用金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話(huà)”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于捏住線(xiàn)振動(dòng)停止,聲音無(wú)法通過(guò)線(xiàn)的振動(dòng)來(lái)傳播.
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號(hào)a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?沒(méi)有控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號(hào)a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示是小華用釣魚(yú)桿釣起重為15N的魚(yú),OA=0.4m,OB=4m(魚(yú)竿的重和摩擦忽略不計(jì)).
(1)釣魚(yú)時(shí),其它條件不變,魚(yú)竿長(zhǎng)度越長(zhǎng),手提魚(yú)竿的力越大(選填“大”或“小”),圖中保持魚(yú)竿靜止平衡,小華需要用150N的拉力;
(2)小華將魚(yú)從水面提高1m,他克服魚(yú)的重力做的功為15J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,小麗同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.

(1)此實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于右 端(填“左”或“右”),滑動(dòng)變阻器的作用是:保護(hù)電路或改變電阻兩端的電壓及通過(guò)電阻的電流.
(3)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路.
(4)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開(kāi)關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1斷路.(寫(xiě)出一條即可)
(5)清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將增大(填“增大”、“減小”、“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=10Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?不可靠,理由是只測(cè)一組數(shù)據(jù),具有偶然性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,用滑輪組提升重物時(shí),重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升1m.已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過(guò)程中( 。
A.繩子自由端被拉下3mB.有用功是800J
C.拉力F的功率是80WD.滑輪組的機(jī)械效率是53.3%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表是姜堰到南京的T7781次特快列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表,列車(chē)由姜堰駛往南京全程的平均速度是65.9千米/小時(shí).列車(chē)在“姜堰到揚(yáng)州”與“揚(yáng)州到南京”的兩個(gè)路段上哪一段運(yùn)行得快一些?“姜堰到揚(yáng)州”段(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
姜堰揚(yáng)州南京
到站時(shí)間08:1309:56
發(fā)車(chē)時(shí)間07:1308:16
里程/Km078179

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,OB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),OA=3AB,將重30N的物體懸掛在B點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上的拉,杠桿在水平位置靜止時(shí),則力F大小為40N,保持力F的作用點(diǎn)不變,當(dāng)力F向左傾斜時(shí),為使杠桿仍保持靜止,則力F的大小變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想
A.與壓力大小有關(guān)
B.與接觸面積大小有關(guān)
C.與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)
D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
小慧同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如圖所示:
(1)為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊.此時(shí),利用了二力平衡知識(shí)可知,摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)他設(shè)計(jì)的記錄表格如表所示:
次數(shù)壓力/N接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
12.0木板平放
22.0木板平放較快
32.0木板平放
小慧同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想C(填字母符號(hào))是否正確.
(3)實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:a表面平整的長(zhǎng)木板;b表面粗糙的長(zhǎng)木板;c天平;d帶鉤的木塊;e彈簧測(cè)力計(jì);f刻度尺.要驗(yàn)證猜想D是否正確,應(yīng)選取的四種器材是abde(填器材前面的字母).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測(cè).以下估測(cè)正確的是(  )
A.成年人正常的步行速度約為5m/sB.普通課桌的高度約為20cm
C.一名中學(xué)生的身高約為1.67mD.汽車(chē)運(yùn)行的速度大約在150km/h

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同步練習(xí)冊(cè)答案