11．給冰水混合物加熱時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．冰和水的溫度都升高
B．冰的溫度不變，水的溫度升高
C．水的溫度不變，冰的溫度升高
D．在完全熔化之前，冰水混合物溫度不變

分析 對(duì)冰水混合物加熱，其中的冰達(dá)到熔點(diǎn)，不斷吸收熱量，溫度保持不變，水的質(zhì)量不斷增加，溫度保持不變，冰水混合物的溫度保持0℃．

解答 解：冰水混合物由0℃的冰和0℃的水混合而成，對(duì)冰水混合物加熱，冰達(dá)到熔點(diǎn)，在完全熔化之前，雖然不斷吸收熱量，部分冰熔化，但混合物的溫度保持0℃．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 冰水混合物的溫度是0℃，吸收熱量，冰不斷熔化，冰水混合物的溫度還是0℃；冰水混合物放出熱量，水不斷凝固，冰水混合物的溫度還是0℃．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．質(zhì)量相同的A、B兩輛小車(chē)在同一水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示，由圖中給出的信息可知：A車(chē)的動(dòng)能大于B車(chē)的動(dòng)能，A車(chē)的重力勢(shì)能等于B車(chē)的重力勢(shì)能．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．原子是由原子核和電子構(gòu)成的．原子核在原子中所占體積極小，其半徑約為原子半徑的十萬(wàn)分之一，因此，相對(duì)而言，原子里有很大的空間．α粒子是帶兩個(gè)單位正電荷的氦原子．1911年，科學(xué)家用一束平行高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)（金原子的核電荷數(shù)為79，相對(duì)原子質(zhì)量為197）發(fā)現(xiàn)3種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）有一小部分α粒子改變了原有的運(yùn)動(dòng)路徑，原因是α粒在運(yùn)動(dòng)中途經(jīng)原子核附近時(shí)，受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向．
（2）大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，你認(rèn)為原因是原子核很小，原子里存在相對(duì)較大的空間．
（3）極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)，你認(rèn)為原因是α粒子撞擊到金原子核而被彈回．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲，請(qǐng)完成下列填空．

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等，閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快，說(shuō)明：水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，小紅猜想，發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同，小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同，其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的，原因是串聯(lián)電路電流處處相等．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的；②A瓶?jī)?nèi)的水換成與B瓶等質(zhì)量的煤油．
（4）最后小明和小紅利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m，沿水平地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計(jì)，已知物體m與地面間的摩擦力為10N，物體m運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，那么關(guān)于拉力F為5牛，2秒內(nèi)物體移動(dòng)了4米，繩子的自由端移動(dòng)了8米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從歐姆定律可以推導(dǎo)出公式R=$\frac{U}{I}$．對(duì)導(dǎo)體電阻的理解，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓增大時(shí)，導(dǎo)體的電阻增大
B．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電流增大時(shí)，導(dǎo)體的電阻減小
C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，電阻也為零
D．電阻有導(dǎo)體本生的性質(zhì)決定，與電壓、電流無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中．
①讓小車(chē)每次從斜面同一高度由靜止滑下，這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相同，體現(xiàn)的研究方法是控制變量法．
②根據(jù)圖中小車(chē)在水平面上滑行的距離，可知小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此可推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
③著名的牛頓第一定律也稱(chēng)為慣性 定律．
④在本實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)先后在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的研究方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法．
⑤請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)在棉布表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．力的作用效果僅僅是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“測(cè)量物體長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小可和同學(xué)們躍躍欲試，都想要測(cè)出最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．
小可說(shuō)：“我只要認(rèn)真按老師的要求去做就不會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差．”
小軍說(shuō)：“我只要遵守操作規(guī)則就不會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差．”
小紅說(shuō)：“我對(duì)同一個(gè)量多測(cè)幾次，求出它們的平均值，就不會(huì)有誤差了．”
小麗說(shuō)：“只能減小實(shí)驗(yàn)誤差，即使老師測(cè)量也會(huì)有誤差．”
（1）你同意小麗同學(xué)的觀點(diǎn)．
（2）你認(rèn)為可以采取什么方法盡量減小誤差？說(shuō)出兩種即可：
①選擇精密的儀器．
②多次測(cè)量求平均值．
（3）如圖所示，是小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的數(shù)據(jù)，現(xiàn)請(qǐng)你填寫(xiě)測(cè)量結(jié)果：圖中這段鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)是5.20cm．

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