請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：
①將天平放在
 
桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的
 
處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺中線的左邊，此時(shí)應(yīng)向
 
調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度標(biāo)尺的中線處，這時(shí)橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
g；
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
g/cm3．
（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過(guò)程如下：
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=
 
（用字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖1所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m=
 
g．
（2）用量筒測(cè)量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V=
 
mL．
盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．原因是
 
．
（3）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫(huà)出了m與V的關(guān)系圖象，如（圖2）所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3；通過(guò)查下表對(duì)照知該液體可能是
 
．
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸水煤油酒精
密度（kg?m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有一架托盤(pán)天平（含砝碼），一杯鹽水，一個(gè)刻度不清的量筒，另外有適量的清水．下面是測(cè)量鹽水密度的過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)出鹽水的質(zhì)量．
①先測(cè)出
 
 的質(zhì)量，記為m1．
②將鹽水倒入量筒，再測(cè)出
 
 的質(zhì)量，記為m2．
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=
 
．
（2）測(cè)量鹽水的體積．
①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m鹽水液面處做一個(gè)記號(hào)，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中．
②將適量的水倒入量筒，使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等．
③測(cè)出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3．
④若水的密度為ρ水，水的體積V=
 
．
（3）．鹽水的密度表達(dá)式為
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)要測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒(méi)有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所示．

（1）他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼，其結(jié)果記為m3；
（2）請(qǐng)按照?qǐng)D甲的順序?qū)懗鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測(cè)出小瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3=
 
g．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度ρ醬油=
 
g/cm3（結(jié)果保留2位小數(shù)）
（4）老師說(shuō)小剛的方法并不是十分精確的，經(jīng)老師提示后，小剛一想的確如此，請(qǐng)你寫(xiě)出造成實(shí)驗(yàn)不夠精確的主要原因是實(shí)驗(yàn)步驟第三步中
 
．如果水的密度小于醬油的密度，則測(cè)得醬油的密度
 
（選填“大于”、“小于”或等于）實(shí)際的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，則應(yīng)將
 
向
 
（左/右）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內(nèi)鹽水的體積是
 
cm3．再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
 
使天平平衡；
（4）若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

洋洋同學(xué)是一個(gè)物理愛(ài)好者，下面是他進(jìn)行的一些物理實(shí)驗(yàn)．
（1）用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱量10g食鹽，他接下來(lái)該進(jìn)行的操作是
 
．
A．將食鹽直接倒入天平的左盤(pán)進(jìn)行稱量
B．將食鹽直接倒入天平的右盤(pán)進(jìn)行稱量
C．在天平的右盤(pán)中墊一張紙?jiān)俚谷胧雏}進(jìn)行稱量
D．在天平的兩個(gè)盤(pán)中墊兩張相同的紙?jiān)俚谷胧雏}進(jìn)行稱量
（2）他用食鹽配制成鹽水并進(jìn)行了以下的操作：

①用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如圖A；
②將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，如圖C，量筒中鹽水的體積是
 
cm3；
③用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2，如圖B．
（3）量筒中鹽水的質(zhì)量是
 
g；洋洋同學(xué)所配鹽水的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量鹽水密度．她先用調(diào)好的天平稱量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，天平平衡時(shí)的情景如圖甲所示．然后她將鹽水倒入量筒，測(cè)量鹽水的體積V，如圖乙所示．接著她用天平稱量空燒杯的質(zhì)量m2，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示．請(qǐng)你根據(jù)題述情景，填寫(xiě)下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格．

m1/g V/cm3 m2/g ρ鹽水/（g?cm-3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

廚房中的一些現(xiàn)象和做法常蘊(yùn)含著物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、洗碗時(shí)，油花漂在水面上--油的密度比水大B、打開(kāi)鍋蓋看到“白氣”--汽化現(xiàn)象C、廚刀刀口磨得很鋒利--增大壓力D、打開(kāi)醋瓶能聞到酸味--分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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