【題目】在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是 （ ）

A．只有液化 B．只有汽化 C．先汽化，后液化 D．先液化，后汽化

【答案】D

【解析】

試題洗澡的時(shí)候，水大量蒸發(fā)，有許多水蒸氣遇到冷的鏡子液化形成小水滴，過了一段時(shí)間后，小水滴又蒸發(fā)汽化變?yōu)樗魵�，所以又變得清晰起來�?/span>

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1 ， L2均不發(fā)光，且電流表和電壓表指針均指在零刻度．現(xiàn)將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào)，其余元件位置不變，重新閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動(dòng)，但電壓表的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn)，依據(jù)上述信息可以判斷（ ）
A.燈泡L1的燈絲斷了
B.燈泡L2的燈絲斷了
C.電源接線處松脫
D.電流表損壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行，在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該

A. 保持滑動(dòng)變阻器R2滑片的位置不變

B. 保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置

C. 保持滑動(dòng)變阻器R2兩端的電壓不變

D. 保持電路中電流不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琳想知道一只標(biāo)明“220V 40W”白熾燈不發(fā)光時(shí)的燈絲電阻有多大，她設(shè)計(jì)了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．

（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，此時(shí)燈絲電阻為Ω．

（2）小琳設(shè)想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個(gè)定值電阻來代替電壓表，于是她設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，當(dāng)電流表 示數(shù)分別為I1 ， I2時(shí)，燈絲電阻RL=（用R0 ， I1 ， I2表示測(cè)量結(jié)果）．

（3）小琳用公式R= 計(jì)算出燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為1210Ω，比（1）中測(cè)量的電阻大得多，請(qǐng)你幫助小琳給出合理的解釋 ．
（4）小琳根據(jù)圖乙和丙的示數(shù)，計(jì)算了此時(shí)燈泡實(shí)際消耗的電功率與燈泡額定功率相差W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是( )

A. 拉小提琴時(shí)，手在不同的位置按弦，是為了改變響度

B. 抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

C. 道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲

D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明對(duì)一些數(shù)據(jù)的估測(cè)，最接近實(shí)際的是

A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

B. 八年級(jí)物理課本的重力約為5N

C. 一根筷子長度約22cm

D. 普通中學(xué)生步行的速度約為8m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上，第一次證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是______實(shí)驗(yàn)，第一次測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是______實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池，使用時(shí)只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在線圈中來回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光，下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)與其原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將人們首先帶入原子微觀世界的發(fā)現(xiàn)是

A. 質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)

B. 電子的發(fā)現(xiàn)

C. 中子的發(fā)現(xiàn)

D. 夸克的發(fā)現(xiàn)

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