【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室,分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量

1小明利用天平含砝碼、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下:

①將天平放在_____上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為762g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3

③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為__g;

④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ=_____g/cm3

2實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水水的密度用ρ表示、燒杯測(cè)量早餐奶的密度,操作過(guò)程如下

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0

②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=_____用字母表示).

【答案】1平衡螺母;240;342;4105;5m2m0ρ/m1m0

【解析】

試題分析:1天平的基本使用:把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線 處;

2量筒的分度值為1ml,量筒中的示數(shù)為40ml=40cm3

3讀取天平的示數(shù)為,20g+10g+42g=342g;量筒中牛奶的質(zhì)量m=m1 -m2=762g-342g=42g;

4牛奶的密度ρ=m/v=2g/40cm3=105g/cm 3 ;

5水的體積:V =m1m0,牛奶的體積:V牛奶 =Vρ牛奶 =m2m0ρ/m1m0

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的、它通過(guò) 傳入我們耳中的,動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放使聲音的 變高,把成年人的聲青變成小孩的聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分析中不正確的是

A甲圖試管內(nèi)水沸騰后撤掉酒精燈,向外拉動(dòng)注射器活塞,水又沸騰了,說(shuō)明水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)

B乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來(lái),是因?yàn)橹亓εc大氣壓力彼此平衡

C丙圖所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中,若有空氣進(jìn)入玻璃管內(nèi),則測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值偏小

D丁圖提供的信息說(shuō)明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠刂?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】平靜湖面的上空,一只鳥(niǎo)正沖向水面捕食,它在湖水中的像是 像(選填“虛”或“實(shí)”),鳥(niǎo)在向下俯沖的過(guò)程中,像的大小是 (選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華利用天平,量筒和一個(gè)無(wú)刻度的小燒杯來(lái)測(cè)定某種液體的密度,她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下:

①將托盤天平放在水平臺(tái)面上,將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖甲所示位置,要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向 選填“左/右”旋動(dòng)。

②調(diào)節(jié)好天平后,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=30g

③在燒杯里倒入適量的待測(cè)液體,測(cè)出其總質(zhì)量m2,測(cè)量結(jié)果如圖乙所示,則液體的質(zhì)量是 g。

④把燒杯中的液體全部倒入量筒中,測(cè)出液體的體積是 cm3

⑤根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是 g/cm3。

⑥小華在實(shí)驗(yàn)測(cè)得的液體密度與實(shí)際值相比 選填“偏大/偏小/相同”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的體積和質(zhì)量的測(cè)量方法進(jìn)行了改進(jìn)同學(xué)們先用天平測(cè)出注射器的質(zhì)量,再用它分別抽取10cm3、15cm3、20cm3的水,分別稱出注射器與水的總質(zhì)量,下表是其中一個(gè)組的實(shí)驗(yàn)記錄

“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)記錄表

1使用天平時(shí),首先把天平放在水平桌面上,把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母,使指針對(duì)準(zhǔn)了分度盤中央刻度線則調(diào)節(jié)平衡螺母前,左盤與右盤的位置相比較高的是____盤

2請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)記錄表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,可知注射器的質(zhì)量為____g,并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖像,通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)水的____是不變的,從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性

3受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā),小豪不稱質(zhì)量,在家里測(cè)量了冰的密度他先用注射器抽取27mL的純凈水,再放進(jìn)冰箱速凍,等水完全結(jié)冰后,小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示,則水結(jié)冰后的體積為____mL小豪所測(cè)得冰的密度為____g/cm3

4小軍在對(duì)水進(jìn)行探究時(shí),描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丙中所示他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是___選填圖丙中“b”、“c”或“d”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華購(gòu)買了一個(gè)暖手寶,某次小華測(cè)得暖手寶正常工作時(shí),袋內(nèi)0.5kg的水由19℃加熱到79℃耗時(shí)5min,若暖手寶的熱效率為60%,水的比熱容為4.2×103J/kg℃),則:

1)加熱過(guò)程中水吸收的熱量是多少?

2)如圖所示為暖手寶的工作電路圖,發(fā)熱體的額定功率是多少?

3)為了使用更加安全,暖手寶內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),這兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)之間應(yīng)如何連接?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,給電磁鐵通電,磁鐵AB(A端為N極,B端為S極)及彈簧測(cè)力計(jì)在圖中的位置靜止不動(dòng),在滑動(dòng)變阻器的滑片向a端滑動(dòng)的過(guò)程中,關(guān)于電流表的示數(shù)和彈簧的長(zhǎng)度變化的情況是( )

A.電流表的示數(shù)增大,彈簧的長(zhǎng)度將增加

B.電流表的示數(shù)增大,彈簧的長(zhǎng)度將減小

C.電流表的示數(shù)減小,彈簧的長(zhǎng)度將增加

D.電流表的示數(shù)減小,彈簧的長(zhǎng)度將減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目.小安同學(xué)自制了一個(gè)卡通龍舟,她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛.她選用規(guī)格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器等元件設(shè)計(jì)了如圖電路.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S1S2,且滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí),兩燈都正常發(fā)光(電源電壓不變,不考慮燈絲電阻的變化).求:

1)兩燈都正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為多少?

2)該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少?

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