如圖4所示的電路中,不計(jì)溫度對燈絲電阻的影響,電源電壓保持不變。當(dāng)在a、b間接“6V 6W”的燈泡時(shí),閉合開關(guān),燈L恰能正常發(fā)光;斷開開關(guān),在a、b間換接入一個(gè)“6V 4W”的燈泡后,再閉合開關(guān),下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.燈將變亮
B.燈將變暗
C.換接的燈可能燒壞
D.電路總功率要變小
圖4
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了搞好城市建設(shè),南京市在市區(qū)各交叉路口相繼安裝了交通紅、綠燈和電子警察監(jiān)控系統(tǒng)。如圖7所示某一路口的紅、綠燈設(shè)施。已知三只燈泡均標(biāo)有“220V 0.455A”字樣,這三只燈是_____________聯(lián)的,該設(shè)施正常工作一天(24h)將消耗____________kW·h的電能。
圖7
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科目:初中物理 來源: 題型:
有兩盞白熾燈,甲燈標(biāo)有“220V 40W”,乙燈標(biāo)有“220V 60W”的字樣,燈絲若用同樣長度的鎢絲制成,燈絲電阻值較大的是______燈,絲較粗的是_____燈的燈絲,把兩盞燈串聯(lián)在220V的電路中則______燈較亮。
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科目:初中物理 來源: 題型:
根據(jù)燈泡銘牌(PZ 220-25)所給信息判斷,下列說法正確的是 ( )
A.燈泡適宜在25伏的電路中使用
B.燈泡在任何情況下工作時(shí),電功率都是25瓦
C.燈泡電壓低于220伏時(shí),不發(fā)光
D.燈泡在220伏的電壓下工作時(shí),電功率是25瓦
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室購買了一批規(guī)格為“2.5 V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖9甲所示的電路圖。實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變。
(1)接線過程中有一處連接錯(cuò)誤,請?jiān)阱e(cuò)誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線進(jìn)行改正,要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大。
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是 (選填字母序號)。
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)移動滑動變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入設(shè)計(jì)的表格
② 這種表格設(shè)計(jì)是否合理?答: (選填“合理”或“不合理”)
②分析這組數(shù)據(jù),小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是: 。
③假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長度 合格產(chǎn)品小燈泡鎢絲的長度(選填“大于”或“小于”),得出這個(gè)結(jié)論的邏輯依據(jù)是: 。(2分)
④長時(shí)間使用這只小燈泡,容易出現(xiàn)的故障是 。
圖9
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科目:初中物理 來源: 題型:
下面實(shí)驗(yàn)是研究電熱與電流關(guān)系的是( )
A.把兩段不同的電熱絲串聯(lián)后,分別放在質(zhì)量和初溫均相同的煤油瓶中,通電后,比較油瓶中的煤油上升的溫度
B.把兩根相同的電熱絲放在質(zhì)量和初溫相同的煤油中,通過相同的電流,通電時(shí)間不同,比較煤油瓶中的煤油上升的溫度
C.把兩根相同的電熱絲放在質(zhì)量和初溫相同的煤油瓶中,分別通過不同的電流,通電時(shí)間相同,比較煤油瓶中的煤油上升的溫度
D.把兩根不同的電熱絲并聯(lián),分別放在質(zhì)量和初溫相同的煤油瓶中,通電時(shí)間相同,比較煤油瓶中的煤油上升的溫度
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科目:初中物理 來源: 題型:
用一把尺子測量某物體的長度,一般要測量三次或更多次。這樣是為了【 】
A.避免由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差。B.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差
C.避免由于估測而產(chǎn)生的誤差 D.避免測量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤
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科目:初中物理 來源: 題型:
容積相同的甲、乙兩個(gè)圓柱形容器,都裝滿水,如圖所示放置,則甲、乙兩容器底部受到水的壓力F甲和F乙、壓強(qiáng)p甲和p乙的關(guān)系是( )
A、F甲=F乙,p甲=p乙 B、F甲>F乙,p甲> p乙
C、F甲=F乙,p甲< p乙 D、F甲<F乙,p甲< p乙
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