19．“測定物質(zhì)密度”的實驗中除了要用到量筒，另一個主要的實驗器材是天平，它工作時相當于一個等臂杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．如圖所示是砝碼盤中的砝碼和游碼位置，則被測物體的質(zhì)量是176.6克．

分析 實驗室常用的測質(zhì)量的工具是天平，天平相當于一個等臂杠桿．“測定物質(zhì)密度”的實驗中要用到的主要實驗器材是天平和量筒，天平相當于一個等臂杠桿．
讀數(shù)時左盤物體的質(zhì)量=右盤砝碼的質(zhì)量+游碼所對的刻度值．

解答 解：“測定物質(zhì)密度”的實驗中除了要用到量筒測量物體的體積，另一個主要的實驗器材是用天平測量物體的質(zhì)量，天平工作時相當于一個等臂杠桿．
讀數(shù)時物體的質(zhì)量為砝碼質(zhì)量與標尺示數(shù)之和，故被測物體的質(zhì)量m=100g+50g+20g+5g+1.6g=176.6g．
故答案為：天平；等臂；176.6．

點評 天平在使用過程中，應(yīng)嚴格遵守使用規(guī)范，本題主要考查了天平實質(zhì)及應(yīng)用，屬于基本測量工具的使用，要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7．某人只能看清遠處的物體，看不清近處的物體，關(guān)于該人的視力情況，下列說法正確的是（　�。�
A．遠視眼，用凸透鏡矯正B．遠視眼，用凹透鏡矯正
C．近視眼，用凸透鏡矯正D．近視眼，用凹透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于溜冰鞋的分析，合理的是（　�。�
A．溜冰鞋底部安裝有輪子，是為了減小摩擦
B．人在溜冰鞋上滑行的速度越快，他們的慣性越大
C．人對溜冰鞋的壓力和溜冰鞋對人的支持力是一對平衡力
D．人和溜冰鞋在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　　）
A．教室里課桌的高度約為75dmB．人體感到最舒適的溫度約為37℃
C．人體的平均密度約為1.0×l03kg/m3D．日光燈正常工作時的電流約為5A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．國產(chǎn)大飛機C919于2017年5月5日14時左右在浦東機場首飛成功，大飛機C919起飛時相對于地面，它是運動的（選填“運動的”或“靜止的”）；起飛離開地面時它的機械能增加（選填“增加”“減少”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．定滑輪屬于（　�。�
A．簡單機械B．省力杠桿C．費力杠桿D．非杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．比熱容是物質(zhì)的特性之一．水的比熱容為4.2×103焦/（千克•℃），表示質(zhì)量為1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量為4.2×103焦．用水作為汽車的發(fā)動機及發(fā)電站中汽輪機的冷卻劑，它們都是利用了水的比熱容較大的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是某一沿海風(fēng)力發(fā)電站，發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成．
（1）風(fēng)力發(fā)電利用風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）風(fēng)機葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向上（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)原理，實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能．

（4）風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率P與風(fēng)速V的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到下列信息，其中錯誤的是B
A．當有風(fēng)時，機組可能不產(chǎn)生電能        
B．風(fēng)速越大，機組產(chǎn)生的電功率一定越大
C．風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某臺風(fēng)力發(fā)電機獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）5101520
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）182764
當風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)力發(fā)電機工作1S時間內(nèi)所產(chǎn)生的電能，可用來提供1只“220V 100W”電燈泡正常工作時間為10s，則此風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電的效率為10%．

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