【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻的實(shí)心正方體放在水平地面上，它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．若分別在甲、乙上沿水平方向截去高度相等的部分后，則剩余部分的（ ）

A．甲的體積可能等于乙的體積

B．甲的質(zhì)量可能小于乙的質(zhì)量

C．甲對(duì)地面壓強(qiáng)一定等于乙對(duì)地面的壓強(qiáng)

D．甲對(duì)地面壓力一定大于乙對(duì)地面的壓力

【答案】D

【解析】

試題分析：兩物體對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，由邊長(zhǎng)關(guān)系可求出密度關(guān)系，則由壓強(qiáng)公式可求得壓強(qiáng)及壓力的關(guān)系．

解：A、設(shè)甲邊長(zhǎng)為a，乙邊長(zhǎng)為b，則由圖可知a＞b，兩物體對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，即=，化簡(jiǎn)得：ρ甲a=ρ乙b．

則ρ甲＜ρ乙．截去相等高度后，甲的體積仍大于乙的體積，A錯(cuò)．

B、兩物體剩余質(zhì)量m甲=ρ甲a2（a﹣h），m乙=ρ乙b2（b﹣h），=

即甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量．B錯(cuò)．

C、兩物體對(duì)地面的壓強(qiáng)由P=得：P甲==ρ甲（a﹣h）g，P乙=．

===，即甲的壓強(qiáng)大于乙的壓強(qiáng)，C錯(cuò)．

D、壓力F=mg，即F甲=ρ甲a2（a﹣h）g，F(xiàn)乙=ρ乙b2（b﹣h）g，=＞1，故甲對(duì)地面的壓力大于乙對(duì)地面的壓力．故D對(duì)．

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電熨斗通電一段時(shí)間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于熨斗的電阻，導(dǎo)線消耗的電能很少
B.通過(guò)導(dǎo)線的電流遠(yuǎn)小于通過(guò)熨斗的電流
C.導(dǎo)線的散熱比熨斗快
D.導(dǎo)線外有絕緣皮隔熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列情形中，對(duì)物體沒(méi)有做功的是 （ ）

A．舉著杠鈴不動(dòng) B．將彈簧拉力器拉長(zhǎng)

C．將實(shí)心球拋向空中 D．把掉在地上的羽毛球撿起來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，通過(guò)比較 所示實(shí)驗(yàn)。

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖13所示的黑匣子底面積為S=1．5×10﹣2m2、質(zhì)量為m=30kg，黑匣子在海水中，可以發(fā)送人耳聽不到的超聲波脈沖，黑匣子發(fā)出的脈沖從深為h=3850m的海底垂直傳遞到海面可以被搜救船接收．（g=10N/kg，海水的ρ=1．1×103kg/m3）問(wèn)：

（1）打撈過(guò)程中，黑匣子逐漸上升（未露出水面），它受到浮力大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）在海水中受到的浮力為99N，此黑匣子的體積多大？

（3）黑匣子的重力？

（4）平放在水平地面時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)是多大？

（5）黑匣子發(fā)射的超聲波到達(dá)搜救船要多少時(shí)間？（超聲波在海水中的速度是1540m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某教師在“阿基米德原理”教學(xué)過(guò)程中，做了如下演示實(shí)驗(yàn)．

（1）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后指針位置O，如圖甲所示．

（2）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖乙所示．

（3）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來(lái)位置O，如圖丙所示．乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說(shuō)明金屬塊受到______的作用；丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說(shuō)明_________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 越省力的機(jī)械，機(jī)械效率越高

B. 機(jī)械效率越高的機(jī)械，做功越多

C. 做有用功越多的機(jī)械，它的機(jī)械效率越高

D. 機(jī)械效率的大小由有用功跟總功的比值來(lái)決定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2 cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1 N)．

(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測(cè)量________大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往________(選填“左”或“右”)調(diào)．

(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，做為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2。但小紅認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是__________________.

(4)接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈測(cè)力計(jì)的拉力是________N。以彈簧測(cè)計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影響．

(5)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請(qǐng)推算：此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是______N.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：_____________________________________。

（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長(zhǎng)__cm．

（3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是________．

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