12.如圖甲所示為市民在公園鍛煉上肢力量的畫面.該器材相當于一根杠桿(杠桿自重不計),乙圖為其簡化圖,鍛煉時手在B點用力向上舉手柄將A點的配重抬高,達到鍛煉上肢的目的.請在乙圖中畫出動力臂L1

分析 要解決此題,需要掌握力臂的概念,知道力臂是從支點到力的作用線的距離.由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度即為力臂.

解答 解:由題意可知,圖中杠桿的支點為O,首先反向延長力F1的作用線,然后由支點O向F1的作用線做垂線,垂線段的長度為F1的力臂.如圖所示:

點評 力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于電流、電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( 。
A.導體的電阻與其兩端的電壓成正比,與通過的電流成反比
B.導體的電阻只與其長度、橫截面積、溫度有關
C.通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成正比
D.導體中通過的電流大,一定是其電阻小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了三次實驗(如圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率
12100.83083.3%
24101.530
36103090.9%
(1)第2次實驗中滑輪組的機械效率為88.9%(結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)第3次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)漏填,由圖丙可知,彈簧測力計示數(shù)為2.2N;
(3)分析數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高(選填“高”或“低”);
(4)根據(jù)實驗結(jié)論推測:使用該滑輪組再次將8N的物體勻速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能為C(只填序號)
A.71.6%  B.82.4%  C.92.1%

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖是一條剛裝好的家庭電路,在未裝保險絲之前,先把燈泡L0接在裝保險絲的兩個接線柱上,當只閉合S1時,L0和L1發(fā)光都偏暗;當只閉合S2時,L0正常發(fā)光;當只閉合S3時,L0不發(fā)光;則下列判斷正確的是(四只燈泡的額定電壓均為220V)( 。
A.燈泡L1所在支路正常
B.燈泡L2所在支路短路
C.燈泡L3所在支路斷路
D.裝好保險絲,合上所有開關后,燈泡都能正常發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.將金屬塊掛在彈簧測力計下端,先后浸沒在水和酒精中,金屬塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.則下列關于金屬塊的幾個物理量計算結(jié)果正確的是(  )(ρ酒精=0.8×103kg/m3
A.在水中受到的浮力為2NB.質(zhì)量為3kg
C.體積為10cm3D.密度為3.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A與平板小車一起在水平桌面上向左勻速運動,請在圖中畫出木塊所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖中,利用連通器原理工作的是( 。
A.
用灌水透明軟管作水平儀
B.
穿雪橇板滑雪
C.
刀刃磨得很薄
D.
液體密度計

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在物理學中,經(jīng)常要進行估計,以下估計最符合實際的是(  )
A.九年級物理課本的質(zhì)量約為300gB.小明上學時步行的速度約為10m/s
C.通過學習用照明臺燈的電流約為5AD.普通中學生的重約為5000N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.探究“物體的浮與沉”實驗中,老師演示了如下幾個實驗:

(1)把A圖中卷成團的牙膏皮弄成空心后,可以如圖B立在水中,受到的重力不變,排開水的體積變大,受到的浮力變大;(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)如圖甲、乙所示,將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力小于乙杯中橡皮泥所受的浮力(選填“大于”、“小于”或“等于”),乙杯中水面升高得多.
(3)如圖C所示,雞蛋沉在裝有水的燒杯底部,老師向水中不斷加鹽,使雞蛋慢慢由沉底變?yōu)閼腋∽詈笃,則雞蛋由沉底到懸浮的過程中受到的浮力變大,雞蛋由懸浮到漂浮的過程中受到的浮力不變.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)我們通過以上三個實驗可以發(fā)現(xiàn):重力不變時,可以通過改變排開液體的體積和液體的密度而改變浮力,從而改變物體的浮與沉的狀態(tài).

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