7.如圖所示是甲、乙、丙三種質(zhì)量相等的液體加熱時(shí),升高的溫度隨吸收熱量的變化圖象,由圖象可知,比熱容相等的兩種液體是乙、丙.

分析 根據(jù)吸收熱量的公式Q=cm△t,質(zhì)量相等的不同液體,吸收相同的熱量,溫度升高的越多,比熱容越。

解答 解:
由圖象知,吸收的熱量相同時(shí),甲液體和丙液體相比較,甲液體升高的溫度多,由Q=cm△t可知,當(dāng)吸收的熱量、質(zhì)量相同時(shí),比熱容和溫度的變化量成反比,因此c<c;
乙液體的圖線與丙是平行的,說(shuō)明乙的吸熱能力與丙相同,也就是兩種液體比熱容相同.
故答案為:乙、丙.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)比熱容了解與掌握,注意要學(xué)會(huì)看圖形(使吸收相同的熱量比較甲乙溫度變化的高低,根據(jù)溫度高低比較比熱大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)在很多影片中都有“航拍”的鏡頭,有時(shí)航拍技術(shù)比在地面上拍攝的效果要好得多,若航拍人員使用的照相機(jī)鏡頭為45mm,則照相機(jī)底片與鏡頭的距離應(yīng)該為( 。
A.等于45mmB.略大于45mmC.略小于45mmD.大于90mm

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18.甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度之比是6:5,通過(guò)的路程之比是2:1,則甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是(  )
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15.把電壓表接在電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,出現(xiàn)如圖情況,原因可能是( 。
A.電壓表的量程選擇過(guò)大B.電壓表的量程選擇過(guò)小
C.電壓表的“+”、“-”接線柱接反了D.電壓表與被測(cè)電路串聯(lián)了

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2.電功率的單位是( 。
A.焦耳B.瓦特C.千瓦.時(shí)D.庫(kù)侖

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12.螺線管通電后,小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極.

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19.一卷細(xì)銅線,質(zhì)量是m,銅線的直徑是d,已知銅的密度是ρ.
(1)計(jì)算細(xì)銅線的長(zhǎng)度L;(計(jì)算時(shí)將細(xì)銅線看做規(guī)則的圓柱體)
(2)將這卷細(xì)銅線制成銅錠并搭乘宇宙飛船抵達(dá)太空,銅錠的質(zhì)量怎樣變化?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,兩個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有不同的液體A、B,已知A液體的質(zhì)量小于B液體的質(zhì)量,則兩種液體的密度ρA<ρB;將兩個(gè)相同的金屬球分別浸沒(méi)在A、B液體中,此時(shí)A液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)<B液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng),兩容器對(duì)地面的壓力FA<FB.(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與那些因素有關(guān),小偉設(shè)計(jì)了如圖甲,所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R

(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,裝入燒瓶中的液體選用煤油而不用水,主要是由于水的比熱容大.
(2)通電一段時(shí)間后,通過(guò)比較兩燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化,可以比較出電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法.以上(圖甲)裝置是為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過(guò)導(dǎo)體的電流大小的關(guān)系.
(3)另一位同學(xué)要利用圖甲裝置來(lái)探究電熱與電流的關(guān)系,他還需要的主要操作是:改變滑動(dòng)變阻器的阻值.
(4)將此裝置(圖甲)改裝后可測(cè)量煤油的比熱容,如圖乙所示.測(cè)量時(shí),分別向兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0、質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間后,分別讀出溫度計(jì)的示數(shù)為t、t煤油,請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式C煤油=$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$.(已知水的比熱容為C)(不計(jì)熱量損失).

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