如圖,變阻器R2上標(biāo)有“20Ω 1A”的字樣。只閉合開(kāi)關(guān)S1,將變阻器滑片P移到中點(diǎn)時(shí),電流表A1示數(shù)為0.2A,燈泡L的實(shí)際功率為0.8W;閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,將變阻器滑片P移到a端時(shí),燈泡正常發(fā)光,電流表A1示數(shù)為0.4A,(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響)求:
(1)電源電壓是多少?
(2)電阻R1的阻值是多少?
(3)燈泡L的額定功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1;
B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2;
C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;
D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。
(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是_________,錯(cuò)誤的步驟是____________,還缺少的步驟是:F. ________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)石頭落入水中,產(chǎn)生的水波向四周傳播;發(fā)聲的音叉接觸水面,激起水波向四周傳播。通過(guò)水波來(lái)研究聲波,這種研究問(wèn)題的方法為( )法。
A.推理 B.類比 C.控制變量 D.轉(zhuǎn)化
(2)如圖甲所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球會(huì)被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用? 。
(3)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
。
(4)若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)乒乓球 彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”),乙實(shí)驗(yàn)乒乓球 彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2,L1標(biāo)有“6 V 3 W”字樣,L2沒(méi)有標(biāo)記,實(shí)驗(yàn)測(cè)得L2的電阻為6Ω,將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中,兩燈L1、L2均能正常發(fā)光(忽略溫度對(duì)電阻的影響),下列計(jì)算結(jié)果正確的是( 。
A.該電路兩端的總電壓為9 V
B.燈L2的額定功率為3 W
C.相同時(shí)間內(nèi),燈L1、L2消耗的電能之比W1∶W2=2∶1
D.相同時(shí)間內(nèi),燈L1、L2產(chǎn)生的熱量之比Q1∶Q2=1∶1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱,為了節(jié)省時(shí)間,他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路,用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制同時(shí)通電或斷電,請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,使電路滿足要求。
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓,電路中電流最大為0.5A,并用變阻器改變小燈泡的電流,要求滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列物體的質(zhì)量,跟體積為50米3臥室中空氣質(zhì)量最接近的是
A.一本書(shū) B.一位嬰兒 C.一位成人 D.一頭牛
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為 ,通常利用該裝置研究 的壓強(qiáng),當(dāng)金屬盒薄膜受到壓強(qiáng)后,其右管內(nèi)的液面 左管內(nèi)的液面。
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