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液體壓強的傳遞

密閉的液體，其傳遞壓強有一個重要的特點，即加在密閉液體上的壓強，能夠________．這個規(guī)律被稱為帕斯卡原理．它是許多________和________工作的基礎．

答案：大小不變地被液體向各個方向傳遞,液壓系統(tǒng),液壓機
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

39、液體對壓強的傳遞
小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現出與固體不同的性質．
這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？
小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．
于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．
當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止狀態(tài)．
他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：
次數 小活塞上砝碼重G1/N 小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強p1/10-1Pa 大活塞上砝碼重G2/N 大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強p2/10-1Pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 1.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
（1）根據你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？
結論：密閉液體能把它受到的壓強
大小不變
地傳遞．

（2）圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．

答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產生一個壓強，通過水將這個壓強
大小不變地
傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產生一個
很大的力
，緊壓在剎車鼓上將車輪剎住．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

液體對壓強的傳遞
如圖1，小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現出與固體不同的性質．這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止狀態(tài)．他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：
次數 小活塞上
砝碼重
 
G1/N		 小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強
 
p1/10-4pa		 大活塞上
砝碼重
 
G2/N		 大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強
 
p2/10-4pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 0.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
（1）根據你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？結論：密閉液體能把它受到的壓強
大小不變
大小不變
地傳遞．
（2）圖2是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．
答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產生一個壓強，通過水將這個壓強
大小不變
大小不變
傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產生一個
很大的力
很大的力
，緊壓在剎車鼓上將車輪剎�。�
（3）小明和小紅在探究過程中的思維程序是
提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結論
提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

液體對壓強的傳遞
小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現出與固體不同的性質．
這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？
小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．
于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．
當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止狀態(tài)．
他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：
次數小活塞上砝碼重G1/N小活塞的橫截面積S1/cm2小活塞上的壓強p1/10-1Pa大活塞上砝碼重G2/N大活塞的橫截面積S2/cm2大活塞上的壓強p2/10-1Pa
10.520.251.040.25
21.021.52.040.5
31.520.753.040.75
（1）根據你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？
結論：密閉液體能把它受到的壓強 ______地傳遞．

（2）圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．

答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產生一個壓強，通過水將這個壓強 ______傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產生一個 ______，緊壓在剎車鼓上將車輪剎�。�

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年北師大版八年級（下）期末物理試卷3（解析版） 題型：解答題

液體對壓強的傳遞
小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現出與固體不同的性質．
這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？
小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．
于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．
當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止狀態(tài)．
他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：
次數小活塞上砝碼重G1/N小活塞的橫截面積S1/cm2小活塞上的壓強p1/10-1Pa大活塞上砝碼重G2/N大活塞的橫截面積S2/cm2大活塞上的壓強p2/10-1Pa
10.520.251.040.25
21.021.52.040.5
31.520.753.040.75
（1）根據你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？
結論：密閉液體能把它受到的壓強 ______地傳遞．

（2）圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．

答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產生一個壓強，通過水將這個壓強 ______傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產生一個 ______，緊壓在剎車鼓上將車輪剎�。�

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