在探究“電流做功的多少與哪些因素有關”的實驗中，通過觀察電動機提升物體上升的高度來判斷電流做功的多少。這種研究問題的方法叫“轉換法”。下列探究中使用了“轉換法”的是

A．探究電流的熱效應時，通過觀察溫度計示數(shù)升高的多少來反映電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少

B．探究串聯(lián)電路的電阻關系時，用一個電阻去代替兩個串聯(lián)電阻，使電路中電流大小不變

C．探究不同物質的導電性能時，將不同的物體接入相同電路，觀察接入不同物體后電路中小燈泡的亮度或電流表的讀數(shù)

D．探究通過導體的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變

 

【答案】

AC

【解析】

試題分析：

A．探究電流的熱效應時，通過觀察溫度計示數(shù)升高的多少來反映電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少 是轉換法，符合題意；

B．探究串聯(lián)電路的電阻關系時，用一個電阻去代替兩個串聯(lián)電阻，使電路中電流大小不變 是等效替代法，不合題意；

C．探究不同物質的導電性能時，將不同的物體接入相同電路，觀察接入不同物體后電路中小燈泡的亮度或電流表的讀數(shù) 是轉換法，符合題意；

D．探究通過導體的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變 是控制變量法，不合題意；

故選AC。

考點：此題考查的是探究“電流做功的多少與哪些因素有關”的實驗。

點評：在此題中了解常用的科學方法是關鍵。轉換法是把不容易觀察的現(xiàn)象通過容易觀察的現(xiàn)象來體現(xiàn)。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應
斷開
斷開
，閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應置于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）小明同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
（寫出一種即可）．
（4）排除故障后，小明同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向
B
B
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（6）小明分析圖3所示的圖象發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻是變化的，他和同學們討論得出了燈絲電阻隨溫度的升高而
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）的結論．
（7）如果將圖1中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是
A
A

A．探究電流與電壓關系
B．探究電流與電阻關系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
D．探究電流做功的多少與電阻大小的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流做功與電壓、電流的關系”的活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路．

（1）經(jīng)過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是
無法利用控制變量法探究電流做功與電壓、電流的關系
無法利用控制變量法探究電流做功與電壓、電流的關系
．
（2）實驗中我們比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．
（3）圖丙電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關系．
（4）經(jīng)過討論，同學們認為圖乙電路存在一個缺陷，請你說說問題可能在哪里？
不能進行多次測量，排除偶然性
不能進行多次測量，排除偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流做功與哪些因素有關的實驗中（如圖所示），二個瓶子中的電阻絲是
并聯(lián)
并聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路，這樣做可以保持二瓶的
電壓和時間
電壓和時間
一致．這是用來研究電流所做的功跟
電流
電流
（選填“電流”或“電壓”）的關系，實驗結果表明，相同時間內(nèi)電流大的那瓶溫度升高的多，說明電流做功跟
電流
電流
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流做功與哪些因素有關的實驗過程中，小王所在的合作小組的幾個同學猜想：電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時間有關．為此小余等同學設計并連接的電路如圖甲所示，請你回答下列問題：
（1）在實驗中是根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判定電流做功的多少，這種方法叫
轉化
轉化
法．
（2）圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關系（選填“電壓”或“電流”）．
（3）圖甲所示兩個燈泡是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，這樣連接的目的是
為了控制電流和通電時間相同
為了控制電流和通電時間相同
．
（4）通過實驗觀察到的現(xiàn)象是電壓
大
大
的燈泡亮，由此得出的結論：
電流和通電時間相同時，電壓越高，電流做功越多
電流和通電時間相同時，電壓越高，電流做功越多
．
（5）電壓、電流兩個因素，已經(jīng)有一個因素得到研究，請你將圖乙所示的實物連接成探究另一個因素的電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電流做功與哪些因素有關的實驗中（如圖所示），二個相同的瓶中裝了質量相同的煤油，這樣就可以利用煤油升高的溫度來間接表示有多少電能轉化為
內(nèi)
內(nèi)
能．二個瓶子中的電阻絲是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路，這樣做可以保持二瓶的
電流和時間
電流和時間
一致．這是用來研究電流所做的功跟
電壓
電壓
（選填“電流”或“電壓”）的關系的，這種研究方法通常叫做
控制變量法
控制變量法
．實驗的結果表明，相同時間內(nèi)電壓大的那瓶煤油溫度升高的多，說明電流做功跟
電壓
電壓
有關．

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