2.用彈簧測力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示,運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間,第1次通過的路程一定大于第2次通過的路程,其對(duì)應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,動(dòng)能分別為E1、E2,則F1等于F2,E1大于E2(均選填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 由s-t圖象確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),比較出兩者的速度大小;對(duì)物體受力分析,由平衡條件求出兩次拉力的大小,再比較F1、F2的大小關(guān)系.

解答 解:
(1)由圖象可知,物體的s-t圖象是一條傾斜的直線,說明物體通過的路程與時(shí)間成正比,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);
由圖知,運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間,第1次的路程s1大于第2次的路程s2;
(2)物體受豎直向下的重力G、彈簧測力計(jì)豎直向上的拉力F,做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài);
由力的平衡條件得:F1=G,F(xiàn)2=G,
所以F1=F2,即:第一次測力計(jì)的示數(shù)等于第二次測力計(jì)的示數(shù);
(3)由圖知,運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間,第1次的路程s1大于第2次的路程s2,由速度公式可知,v1大于v2,物體質(zhì)量不變,速度大的動(dòng)能大,故E1大于E2
故答案為:大于;等于;大于.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)物體正確受力分析、掌握二力平衡的條件是解題的基礎(chǔ);從s-t圖象獲取信息,判斷出物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.根據(jù)圖中的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線和反射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是一個(gè)能吹出冷、熱風(fēng)的電吹風(fēng)簡化電路圖,圖中A是吹風(fēng)機(jī),B是電熱絲,則下列對(duì)電吹風(fēng)的使用分析正確的是( 。
A.只閉合開關(guān)S1,電吹風(fēng)吹出冷風(fēng)
B.只閉合開關(guān)S2,電吹風(fēng)吹出熱風(fēng)
C.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2,電吹風(fēng)吹出熱風(fēng)
D.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2,電吹風(fēng)吹出冷風(fēng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)圖中小磁針的指向,下列關(guān)于電磁鐵極性和電源正負(fù)極的判斷正確的是( 。
A.a 端是N極,c 端是負(fù)極B.a 端是N極,c 端是正極
C.a 端是S極,c 端是負(fù)極D.a 端是S極,c 端是正極

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測量小車的平均速度,實(shí)驗(yàn)中為了計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確,應(yīng)使斜面的坡度較小 (選填“大”或“小”).小車沿斜面從頂端滑到底端,運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間如圖所示,則小車從頂端到達(dá)底端所用時(shí)間是3s,小車的平均速度為0.03m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果杠桿右側(cè)的平衡螺母己調(diào)至最左端,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)如圖13甲所示,杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.他這樣得出的結(jié)論不合理(選填“合理”或“不合理”),因?yàn)闆]有多次測量,結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)豎直向下拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”、“不變”),其原因是拉力力臂變短.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在課外科技實(shí)踐活動(dòng)中,某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤,原理如圖所示,R0為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)物體放在秤盤上時(shí),滑片下移.現(xiàn)在秤盤上增加重物后,下列說法中正確的是(  )
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)不變,電壓表與電流表示數(shù)之比變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.(1)如圖1所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.她將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板與尺面垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.用此實(shí)驗(yàn)研究:①像與物到平面鏡距離的關(guān)系; ②像與物大小的關(guān)系;③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像.實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的好處是便于確定像的位置.
實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅在玻璃板的左側(cè)觀察(選填“左”或“右”).選用刻度尺的作用是為了便于比較① (選填“①”、“②”或“③”).

(2)如圖2所示是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間圖象,其中物質(zhì)甲是晶體,在第6min時(shí),這種晶體處于固液共存狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器的滑片在某兩點(diǎn)間移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)從1A變化到2A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器R的電功率從9W變化到12W,則R1的電阻值是3Ω,電源電壓為12V.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案