(2009?南平)2008年9月26日,“神七”上的航天員翟志剛出艙行走,茫茫太空第一次留下中國人的足跡,圓了中國人的太空夢.請回答以下問題:
(1)在出艙過程中,若以太空艙為參照物,翟志剛是
運動
運動
的(選填“運動”或“靜止”);
(2)“神七”飛船兩側(cè)裝有太陽能電池板,工作時它將太陽能轉(zhuǎn)化為
能;
(3)在出艙活動結(jié)束后,胡錦濤主席與航天員進行“天地”通話,通話信號是通過
電磁
電磁
波來傳遞的.請舉一個利用這種方式傳遞信息的例子:
手機
手機
分析:(1)研究物體的運動情況時,首先要選取一個物體作為標(biāo)準,這個被選作標(biāo)準的物體叫做參照物.研究對象的運動情況是怎樣的,就看它與參照物的相對位置是否變化.
(2)太陽能電池板工作時消耗太陽能,得到了電能.
(3)電磁波是通信傳遞信息的介質(zhì).
解答:解:(1)在出艙過程中,若以太空艙為參照物,翟志剛相對于太空艙的位置發(fā)生變化,所以翟志剛是運動的.
(2)太陽能電池板工作時消耗太陽能,得到了電能,因此太陽能電池板工作時它將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)在出艙活動結(jié)束后,胡錦濤主席與航天員進行“天地”通話,通話信號是通過電磁波來傳遞的.這種信息傳遞方式在我們生活中也很普遍,生活中利用這種信息傳遞方式的裝置有:移動電話、手機、收音機、對講機等.
故答案為:(1)運動;(2)電;(3)電磁;手機.
點評:本題主要考查學(xué)生對:運動和靜止的相對性、電磁波的傳播以及太陽能的轉(zhuǎn)化的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南平)子豪同學(xué)總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn):
(1)當(dāng)要探究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)        乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如:甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的
距離
距離
反映出來的.
(2)當(dāng)要探究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用
控制變量
控制變量
法來探究.
例如:甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變,多次改變
壓力
壓力
大小;乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系,就要控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變,多次改變小球在水平板上的初速度大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南平)請你讀出圖中各測量工具的示數(shù):

(1)甲圖中A物體的長度是
2.13
2.13
cm;
(2)乙圖中體溫計的讀數(shù)是
38.5
38.5
℃;
(3)丙圖中電能表的示數(shù)是
2009.6
2009.6
kW?h;
(4)丁圖中物體受到的重力是
2.4
2.4
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南平)(1)如圖1所示,根據(jù)小磁針靜止時N,S極的指向,可判斷出通電螺線管的A端為
S
S
極,電源的a端為
極.
(2)請畫出圖2中與入射光線對應(yīng)的折射光線的大概位置.
(3)請畫出圖3中小鳥所受重力的示意圖(O為重心)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南平)工人師傅用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重500N的物體從地面勻速吊上4m高的陽臺,所用的拉力為200N,若不計繩重和摩擦.求:
(1)有用功多大?
(2)工人師傅做的總功及功率各多大?
(3)滑輪組的機械效率多大?

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