在探究“降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重是否有關(guān)時(shí)?”
(1)我們的猜想是
(2)我們的科學(xué)探究方法 .
(3)我們?cè)谔骄窟^(guò)程中要控制降落傘 等因素不變,而改變 來(lái)研究降落傘滯空時(shí)間與懸掛的物重的關(guān)系.(選番號(hào)填,在對(duì)應(yīng)的橫線上)
a、滯空時(shí)間 b、懸掛的物重 c、傘面的形狀、面積 d、傘繩的粗細(xì)、長(zhǎng)短 e、傘自身重量 f、傘離地面的高度.
探究“降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重是否有關(guān)時(shí)?”
(1)我們的猜想是降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重有關(guān).
(2)探究“降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)要采用控制變量法.
(3)在探究“降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要要控制降落傘的:傘面的形狀和面積、傘繩的粗細(xì)和長(zhǎng)短、傘自身重量、傘離地面的高度都相等而懸掛的物重不同,即控制 c、d、e、f等因素不變,而改變 b來(lái)研究降落傘滯空時(shí)間與懸掛的物重的關(guān)系.
故答案為:(1)降落傘的滯空時(shí)間與懸掛的物重有關(guān);(2)控制變量法;(3)c、d、e、f;b.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量②向量筒中倒入適量醋,測(cè)出醋的體積③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是
A、所測(cè)出醋的體積一定不準(zhǔn)確,不可取
B、能測(cè)出醋的密度且方案非常完美
C、測(cè)出醋的密度值偏大,不可取
D、易使量筒從天平上傾斜而摔碎,不宜提倡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明為了測(cè)定一個(gè)正方體木塊和牛奶的密度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)根據(jù)密度公式ρ= m/V,為了測(cè)定木塊的密度,小明先用托盤(pán)天平測(cè)量木塊的質(zhì)量m.在測(cè)量之前,小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡,在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中,小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng),擺動(dòng)的幅度如圖1,他調(diào)節(jié)的方法是 .
(2)測(cè)量正方體木塊的邊長(zhǎng)L0,如圖2是小明測(cè)量木塊邊長(zhǎng)的情形,則木塊的邊長(zhǎng)是 cm.
(3)接下來(lái)測(cè)量牛奶的密度.小明向杯子中裝入適量牛奶,然后將木塊輕輕放在牛奶中,使之浮在牛奶表面,接著取出木塊,根據(jù)木塊表面留下的奶漬的痕跡,用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L,則牛奶的密度為 (用m,L0和L表示).
(4)對(duì)木塊施加力的作用,使它緩緩下降至圖3中虛線位置,在下降的過(guò)程中,令木塊下表面到液面的深度為h,木塊下表面受到的液體壓強(qiáng)為p,則p與h的關(guān)系圖象正確的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
車站上,坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng),由此得出的下列判斷中正確的是( )
A. 乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng)
B. 乘客坐的火車可能在運(yùn)動(dòng)
C. 三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng)
D. 三列火車中一定有一列是靜止的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一輛長(zhǎng)200m的火車勻速通過(guò)一座7km的大橋,火車完全通過(guò)該大橋用時(shí)6min,問(wèn)火車在橋上的速度是多少km/h?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲乙兩人并排站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲相對(duì)于乙是運(yùn)動(dòng)的
B.甲相對(duì)于乙是靜止的
C.甲相對(duì)樓層是靜止的
D.甲相對(duì)上一級(jí)扶梯上站立的人是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
溫度計(jì)玻璃泡的容積比它上面的玻璃細(xì)管的容積大的多,這是為了
A.使用時(shí)更方便;
B.溫度計(jì)離開(kāi)被測(cè)物體后仍能表示該物體的溫度;
C.增加溫度計(jì)與被測(cè)物體的接觸面積;
D.使溫度計(jì)測(cè)量的溫度更準(zhǔn)確。
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