如圖（甲）所示，將敲響的音叉接觸水面會濺起水花．這表明：聲音是由于物體
振動
振動
產(chǎn)生的．圖（乙）中敲響的右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的塑料小球會彈起，這是因為
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
．
分析：①聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止．
②聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲．
解答：解：
將敲響的音叉接觸水面會濺起水花．這表明：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；
敲響的右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的塑料小球會彈起，這是因為空氣可以傳聲．
故答案為：振動；空氣可以傳聲．
點評：此題考查的是聲音產(chǎn)生的條件和空氣對聲音的傳播，通過觀察水花和小球得到實驗結(jié)論，采用的是轉(zhuǎn)換法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲
越來越小
越來越小
，由此推理可知：
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越
大
大
．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的
振幅
振幅
．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究
音調(diào)和頻率的關(guān)系
音調(diào)和頻率的關(guān)系
．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的
響度
響度
（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
低
低
．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于
鋼尺振動的頻率小于20Hz
鋼尺振動的頻率小于20Hz
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲______，由此推理可知：______．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越______．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的______．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究______．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

媽媽買回一袋小米，小明想通過實驗測出小米的密度。

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖8甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向____ 移動。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測小米的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖8乙所示，則小米的質(zhì)量是________g。

（3）將左盤內(nèi)的小米全部倒入量筒中，輕敲量筒壁，使小米的表面水平，讀出小米的體積為80cm3。

（4）用這種測量方法測出的小米的密度將_____小米的實際密度，原因是　　　 　　 。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲______，由此推理可知：______．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越______．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的______．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究______．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣職教中心八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面三幅圖片是有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當(dāng)瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲______，由此推理可知：______．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越______．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源的______．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的______發(fā)生了變化（選填“響度”或“音調(diào)”），這個實驗用來探究______．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．

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