【題目】小宇同學(xué)用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察___來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖能夠得到的結(jié)論是_______________。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖___所示實(shí)驗(yàn)。此時(shí)實(shí)驗(yàn)中要控制:_______不變;
(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________。
【答案】泡沫的凹陷程度 受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯 甲和丙 壓力 沒有控制壓力不變
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,故用泡沫的凹陷程度來反映壓力的作用效果;
(2)甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中,受力面積相同,壓力越大,泡沫凹陷越大,故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)要得出壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系,就要控制壓力不變,改變受力面積,甲和丙兩圖符合題意;
(4)研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持壓力不變,小宇實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保持壓力不變,實(shí)驗(yàn)過程中壓力和受力面積同時(shí)變化,無法研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?_____。你的理由是:_____。
(2)木塊的重力為10N,砝碼質(zhì)量為500g,請(qǐng)你為乙丙兩次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)填入。_____
(3)根據(jù)你設(shè)計(jì)的表格中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,小燈泡 L1 和 L2 都標(biāo)有“3V0.25A”字樣,電源由 2 節(jié) 1.5V 的干電池組成。則下列說法中錯(cuò)誤的是
A. S 閉合后,L1、L2 并聯(lián),且都能發(fā)光
B. S 閉合后,電路將發(fā)生短路
C. 要想使 L1、L2 串聯(lián),可去掉導(dǎo)線 b
D. 若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到 A 上,則兩燈都能正常發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。
(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在_____桌面上,游碼放在_____處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3;
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則量筒中早餐奶的質(zhì)量為_____g;
④經(jīng)過計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ=_____kg/m3。
(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯也測(cè)出了早餐奶的密度,操作過程如下:
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0;②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2。
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=_____(用字母表示)。
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【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考試中,吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)她在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖所示,接下來她要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是________.
(2)問題解決后,開始按如圖連接好電路,用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到如圖的位置,則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________.
(3)改正錯(cuò)誤后,她用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC, 更換不同燈泡,再做兩次實(shí)驗(yàn),將三次測(cè)出的電壓填入下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | UAB | UBC | UAC |
第一次 | 0.8 | 2.2 | 3 |
第二次 | 1.0 | 2.0 | 3 |
第三次 | 1.2 | 1.8 | 3 |
請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________.
②分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________.
③有許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量:有的是為了找到普遍規(guī)律,避免偶然性:有的是為了求平均值以減小誤差.下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是________(填字母).
A、測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B、伏安法測(cè)電阻 C、探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
B. 密度越大、體積越大的物體的質(zhì)量也越大
C. 雞蛋掉到地板上摔破了,地板對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)地板的作用力
D. 懸浮在水中的物體受到水的浮力,浮力與該物體受到的重力是平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人類的祖先鉆木取火,為人類文明揭開了新的一頁。鉆木取火的一種方法,將削尖的木棒伸到木板的洞里,用力壓住木棒來回拉動(dòng)鉆弓。木棒在木板的洞里轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),板與棒互相摩擦,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而熱集中在洞內(nèi),不易散發(fā),提高了木棒尖端的溫度,當(dāng)溫度達(dá)到約260℃時(shí)木棒便開始燃燒。因木頭是熱的不良導(dǎo)體,故受熱厚度很薄,木棒受熱部分的質(zhì)量只有0. 25 g。已知:來回拉一次鉆弓需1.0 s,弓長(zhǎng)s=0. 25 m,人拉弓的力為16 N,木頭的比熱容 C木=2×103 J/(kg·℃),室溫為20℃,問:
(1).人來回拉~次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少?
(2).人克服摩擦力做功使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,若其中有25%被木棒尖端吸收,則1s內(nèi)可使木棒尖端溫度提高多少?
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【題目】如圖所示的電路,下列判斷正確的是( 。
A.閉合開關(guān)S1、S3,斷開開關(guān)S2時(shí),燈L1、L2串聯(lián)
B.閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Sl、S3時(shí),燈L1、L2并聯(lián)
C.閉合開關(guān)S1、S2,斷開開關(guān)S3時(shí),燈L1亮、L2不亮
D.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí),電源短路
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