【題目】如圖是探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實驗裝置.已知兩個相同的燒瓶甲、乙內(nèi)裝有相同質(zhì)量的煤油,甲、乙瓶中分別有阻值10Ω和6Ω的電阻絲,兩電阻絲串聯(lián)接到電路中. 當(dāng)閉合開關(guān)一段時間后,觀察到甲瓶中玻璃管內(nèi)煤油液面上升較高,說明在相同時,越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.在這段時間內(nèi),甲、乙兩電阻絲產(chǎn)生的熱量之比是 .
【答案】通電時間和電流;電阻;5:3
【解析】解:兩電阻絲串聯(lián),通過的電流和通電時間相同,因為甲瓶中電阻絲的電阻大于乙瓶中電阻絲的電阻,電流通過甲瓶中電阻絲產(chǎn)生的熱量多,使甲瓶中的煤油溫度上升的高,由此得出,當(dāng)通過的電流和通電時間相同時,導(dǎo)體的電阻越大、電流產(chǎn)生的熱量越多;因為燒瓶甲、乙中的電阻R甲和R乙串聯(lián),所以I甲=I乙 , 又因為Q=I2Rt,通電時間t相等,
所以電流通過R甲、R乙產(chǎn)生的熱量之比:Q甲:Q乙=I2R甲t:I2R乙t=R甲:R乙=10Ω:6Ω=5:3.
所以答案是:通電時間和電流;電阻; 5:3.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解焦耳定律內(nèi)容的相關(guān)知識,掌握焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時間成正比.
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【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定,R0為定值電阻,將滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示.求:
(1)滑動變阻器R的最大阻值.
(2)R0的阻值及電源電壓.
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【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間 t的關(guān)系如圖乙所示,物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示,由圖像可知當(dāng)t=1s時,物體處于狀態(tài).t=5s時,物體受到的摩擦力為N.
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【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實驗:
(1)用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗中每次讓小車從斜面(相同/不同)高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動,記錄小車運動的.實驗中讓小車在不同的表面上運動的目的是.進一步推理,如果沒有阻力,運動的小車將保持(勻速直線運動/靜止)狀態(tài).
(2)用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件
①當(dāng)卡片平衡時,兩邊所掛鉤碼個數(shù)(相等/不等),說明卡片兩邊所受拉力的大小(相等/不等).
②為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 , 松手后時觀察卡片是否保持平衡.
③在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是.
④在探究同一問題時,有同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的方案,經(jīng)過討論后同學(xué)們認為圖乙的方案優(yōu)于圖丙,圖丙方案的不足之處是.
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【題目】如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖.
(1)將物體置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小.
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是 ,
(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 , 這樣做可探究滑動摩擦力的大小與的關(guān)系.
(4)根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測力計示數(shù)大小,(填“能”或“不能”)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度.
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【題目】在提倡“低碳生活”的今天,自行車成為人們“綠色出行”的首選工具,越來越多的年輕人喜歡自行車運動.李偉參加了某市組織的成人自行車比賽,下圖所示的自行車為其比賽用車,其相關(guān)數(shù)據(jù)見表格.
(1)求車架的質(zhì)量;
(2)李偉在某路段勻速騎行6km,耗時10min,求他騎行的速度;
(3)估算比賽中的自行車對水平地面的壓強.
車架材料 | 碳纖維 |
車架材料體積/cm3 | 2500 |
車架材料的密度(kg/m3) | 1.6×103 |
整車質(zhì)量/kg | 10 |
單輪接觸面積/cm2 | 4 |
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【題目】大氣濕度是指大氣中水蒸氣含量的多少,用來表示大氣的潮濕程度,它是許多天氣現(xiàn)象形成的重要原因.下列天氣現(xiàn)象的形成,與大氣濕度無關(guān)的是( )
A.霧
B.風(fēng)
C.雪
D.霜
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