2．立定跳遠(yuǎn)時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，他對(duì)地面施加力的同時(shí)，也受到了地面對(duì)他的力．

分析 力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：立定跳遠(yuǎn)時(shí)，腳用力向后蹬地，對(duì)地面施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地面同時(shí)對(duì)人施加向前的力，人才會(huì)向前跳起．
故答案為：地面．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用的相互性的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．量筒中裝有一半清水，將硫酸銅溶液注入水的下方，硫酸銅溶液會(huì)留在水的下方（如圖所示），靜置幾天后，產(chǎn)生的現(xiàn)象是界面變模糊了，該現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）第一小組的同學(xué)將蠟燭，透鏡，光屏調(diào)節(jié)到圖1所示的位置時(shí)時(shí)，光屏上的像最清晰，由圖可知，此時(shí)光屏上得到的是一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，利用這個(gè)原理的光學(xué)儀器有投影儀等．
（2）第二小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題如圖2，為了使像落到光屏中央，可以將透鏡向下移．
（3）如圖3，第三小組所用的透鏡焦距為10cm，若想在光屏上得到一個(gè)等大的像，那么蠟燭應(yīng)該放在30cm刻度線處，光屏應(yīng)該放在70cm刻度線處．
（4）另外一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以從透鏡中直接觀察到正立放大的像，但無(wú)論在光具座上怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到這個(gè)像．出現(xiàn)這一問(wèn)題的可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭和透鏡的距離太近（“近”、“遠(yuǎn)”），所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)郊游時(shí)，用0.5h走完1.4km的路程，休息0.5h后，再用0.5h走完1.3km的路程，那么，他全程的平均速度是1.8km/h，即0.5m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人的正常體溫是39℃B．初中物理課本的寬度約為18mm
C．一節(jié)干電池的電壓為220VD．成年人正常步行的速度約為1.2m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．木塊從斜面上沿斜面滑下來(lái)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)木塊所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．初春的早晨，出現(xiàn)的大霧是水蒸氣汽化形成的
B．農(nóng)村灌溉中用管道輸水的好處是減少水流失
C．家里做飯使用的液化氣是利用降溫使氣體液化的
D．四沖程汽油機(jī)只有做功沖程是靠飛輪的慣性完成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．兩個(gè)實(shí)心物體甲和乙，若它們的質(zhì)量之比為4：3，體積之比為1：2，則它們的密度之比為8：3．將甲切去$\frac{1}{3}$、乙切去$\frac{1}{4}$后，它們的密度之比為8：3，體積之比為4：9．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時(shí)間，罐外壁結(jié)了一層霜．原因是由于干冰容易發(fā)生升華（物態(tài)變化），需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”），使鋁罐外壁溫度降低．如圖，這層霜是由水蒸氣（選填“空氣”、“水蒸氣”或“水珠”）經(jīng)過(guò)凝華這種物態(tài)變化形成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案