Question

6．在測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)勻速直線拉動(dòng)物體．原理二力平衡．
（2）比較A、B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
（3）比較A、C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大
（4）在本實(shí)驗(yàn)小華同學(xué)應(yīng)用的主要研究物理問(wèn)題的方法是B．
A．類比法     B．控制變量法       C．推理法      D．等效替代法．

Answer 1

分析 （1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物體，使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力等于拉力；
（2）分析圖A、B所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（3）分析圖A、C所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（4）物理學(xué)中，在研究一個(gè)量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，往往要先控制某些量，每次只研究與其中一個(gè)變量的關(guān)系，這就是控制變量法．

解答 解：
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平位置的長(zhǎng)木板上做勻速直線勻速運(yùn)動(dòng)，物體處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力；
（2）由圖A和圖B所示實(shí)驗(yàn)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可知，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）由圖A和圖C所示實(shí)驗(yàn)可知，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，由此可知，在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）本實(shí)驗(yàn)中，分別探究了摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度，以及與物體運(yùn)動(dòng)速度多個(gè)變量之間的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量的方法，故B正確．
故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）B．

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中初中物理中較為典型的探究實(shí)驗(yàn)之一，主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量的研究方法，這是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，也是我們應(yīng)該熟練掌握的實(shí)驗(yàn)技能．同時(shí)，二力平衡條件的運(yùn)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確分析，也是我們應(yīng)該從這類實(shí)驗(yàn)題中應(yīng)該學(xué)到的．