如圖所示,某同學(xué)用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越
,發(fā)出聲音的音調(diào)越
;尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越
,發(fā)出聲音的音調(diào)越
.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與
發(fā)聲體振動(dòng)的頻率
發(fā)聲體振動(dòng)的頻率
有關(guān).
(2)用尺子作樂(lè)器探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度;改變撥動(dòng)鋼尺的力度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越
,發(fā)出聲音的響度越
;撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越
,發(fā)出聲音的響度越
.由此可得出結(jié)論:響度的大小與
發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
有關(guān).
(3)在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn):當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz,屬于次聲波,低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限.
尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz,屬于次聲波,低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限.

(4)在用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用到了研究問(wèn)題的常用方法是
轉(zhuǎn)化法
轉(zhuǎn)化法
.(填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”)
分析:解決此題要知道:①音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低;
②響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定,振幅越大,響度越大;
③人能感受到的聲音頻率有一定的范圍.大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從20Hz到20000Hz.
人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波,因?yàn)樗殉^(guò)人類聽(tīng)覺(jué)的上限;把低于20Hz的聲音叫做次聲波,因?yàn)樗鼈円训陀谌祟惵?tīng)覺(jué)的下限.
④、“轉(zhuǎn)化法”在聲學(xué)方面的應(yīng)用:我們知道發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度大小與物體的振幅大小有關(guān),但有時(shí)有的物體振幅大小不容易直接用肉眼觀察出來(lái),這時(shí)我們可以通過(guò)發(fā)出聲音的音調(diào)和響度的大小來(lái)判斷發(fā)聲體的振動(dòng)頻率和幅度的大。
解答:解:(1)尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān):
當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān).
(2)尺子發(fā)出聲音的響度與尺子振動(dòng)幅度有關(guān):
撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越大,發(fā)出聲音的響度越大;撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越小,發(fā)出聲音的響度越;由此可得出結(jié)論:響度的大小與發(fā)聲物體的振動(dòng)幅度有關(guān).
(3)因?yàn)槌咦由斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,所以當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz,屬于次聲波,音調(diào)低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限,使人聽(tīng)不到聲音.
(4)在用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,尺子振動(dòng)的頻率和幅度的大小通過(guò)撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音的音調(diào)高低和響度大小來(lái)判斷,用到了研究問(wèn)題的常用的轉(zhuǎn)化法.
故答案為:(1)慢;低;快;高;發(fā)聲體振動(dòng)的頻率;(2)大;大;小;。话l(fā)聲體振動(dòng)的幅度;(3)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz,屬于次聲波,低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限.(4)轉(zhuǎn)化法.
點(diǎn)評(píng):①正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素:音調(diào)指聲音的高低,是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高;響度指聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定,振幅越大,響度越大;
音色是由發(fā)聲體的特性決定的,不同發(fā)聲體的音色不同.
②超聲波與次聲波是根據(jù)聲音的音調(diào)大小來(lái)劃分的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合,蠟燭B好像被點(diǎn)燃了,在此實(shí)驗(yàn)中:
1在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
2尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關(guān)系.
3兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
4若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是
像.
5如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)用厚刻度尺測(cè)木塊長(zhǎng)度的示意圖,請(qǐng)指出操作不正確的地方
(1)
刻線沒(méi)有靠近木塊;
刻線沒(méi)有靠近木塊;

(2)
刻度尺沒(méi)有與被測(cè)部分對(duì)齊;
刻度尺沒(méi)有與被測(cè)部分對(duì)齊;

(3)
讀數(shù)時(shí),視線沒(méi)有與尺面相垂直
讀數(shù)時(shí),視線沒(méi)有與尺面相垂直

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用玻璃板代替平面鏡目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系.
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.蠟燭靠近玻璃板,像將
靠近
靠近
(遠(yuǎn)離或靠近)玻璃板,像的大小將
不變
不變

(4)若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是
像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,圖中錯(cuò)誤的是
視線沒(méi)有與尺面相垂直
視線沒(méi)有與尺面相垂直
,
該刻度尺的分度值是
0.1
0.1
cm,木塊的長(zhǎng)度是
3.18
3.18
cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案