(1)我們教室里通常是一只開關同時控制兩盞日光燈,如圖1所示,請把開關S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運動,在車廂頂用細線豎起懸掛一個小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請畫出小車突然加速時小球的受力示意圖

(3)學校學生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了與原來一樣的白熾燈.同學們注意到燈很長一段時間沒損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,由此:同學們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認為正確的是    圖.電工小段這樣做    省電(填“能”或“不能”).
【答案】分析:(1)家庭電路中各用電器之間是并聯(lián)的,開關同時控制兩盞燈,開關必須與火線相連.
(2)小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方向豎直向上;小車突然加速時,由于慣性,小球會保持原來較慢的速度,從而離開車廂壁,即車廂壁不會對小球產(chǎn)生力的作用.
(3)串聯(lián)電路可以有分壓作用,并聯(lián)電路可以起分流作用,燈泡的亮度由其功率決定,功率大則燈亮,功率小則燈暗.
根據(jù)電路中電流的變化以及W=UIt分析是否可以省電.
解答:解:(1)兩盞燈是并聯(lián)的,兩盞燈有一個開關控制,開關接在干路上.火線首先過開關再入燈泡.如圖所示:
(2)過球心分別沿豎直向下、繩子的方向畫一條帶箭頭的線段,并用符號G和F表示;如圖所示:

(3)兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,說明兩盞燈的電壓小于額定電壓,所以它們肯定是串聯(lián)的;兩燈泡串聯(lián)后,電路中電流減小,而電路兩端電壓不變,由W=UIt可知,相同時間消耗的電能減小,因此可以省電.
故答案為:甲;能.
點評:(1)本題考查了用一個開關控制兩個電燈的連接.由于家庭電路中的電燈的額定電壓是相等的,都是220V,故兩個電燈要能正常發(fā)光,應用并聯(lián)連接.
(2)本題考查了力的示意圖的畫法,注意力的作用點和方向.
(3)本題應通過分析燈泡的功率變化,從而判斷出燈泡兩端的實際電壓的變化,再根據(jù)串聯(lián)合并聯(lián)電路的特點判斷出連接方式.
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(2012?孝南區(qū)三模)(1)我們教室里通常是一只開關同時控制兩盞日光燈,如圖1所示,請把開關S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運動,在車廂頂用細線豎起懸掛一個小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請畫出小車突然加速時小球的受力示意圖

(3)學校學生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了與原來一樣的白熾燈.同學們注意到燈很長一段時間沒損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,由此:同學們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認為正確的是
圖.電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)我們教室里的燈通常是一個開關控制幾盞燈,如圖甲所示是教室里由一個開關控制的兩盞燈的示意圖,請把該電路連接完整.
(2)將圖乙中的電磁鐵連入你設計的電路中(在虛線框內(nèi)完成).
要求:電源電壓恒定不變;電路能改變電磁鐵磁性的強弱;閉合開關S小磁針受力靜止時,其N,S極如圖所示.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1,畫出從光滑斜面上勻速滾下的物體A所受到力的示意圖;
(2)我們教室里通常是一只開關同時控制兩盞日光燈,如圖2所示,把開關S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(3)小明發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標明焦距,于是他讓太陽光平行于主光軸照射在凸透鏡上,在透鏡另一側F點得到一個最小的亮點,如圖3所示.試作出這一過程的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)我們教室里通常是一只開關同時控制兩盞日光燈,如圖1所示,請把開關S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運動,在車廂頂用細線豎起懸掛一個小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請畫出小車突然加速時小球的受力示意圖

(3)學校學生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了與原來一樣的白熾燈.同學們注意到燈很長一段時間沒損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,由此:同學們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認為正確的是________圖.電工小段這樣做________省電(填“能”或“不能”).

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