(2005?揚(yáng)州)去年暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng),學(xué)到了一些許多野外生存的知識(shí)與技能.
(1)用影子辨別方向.如圖,中午前后,用描點(diǎn)的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運(yùn)行軌跡,找出其中距O最近的點(diǎn)A,則OA就指示
南北
南北
(南北/東西)方向,這一技能應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是:
光的直線傳播
光的直線傳播

(2)由于聲音具有能量,為了防止觸發(fā)雪崩,在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止
高聲講話
高聲講話

(3)在野外取火時(shí)一般使用防風(fēng)打火機(jī),其特別之處是比普通打火機(jī)在出氣口上方多了一個(gè)金屬網(wǎng)罩.風(fēng)將火焰吹滅后,機(jī)內(nèi)噴出的燃?xì)饨?jīng)過灼熱的網(wǎng)罩時(shí)又被再次點(diǎn)燃.為保證良好的防風(fēng)功能,制成網(wǎng)罩的金屬必須具有
熔點(diǎn)高
熔點(diǎn)高
比熱容小
比熱容小
的屬性.若不慎遺失了火種,則可用的取火的辦法有(只要求寫一個(gè))
用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光
用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光
,其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)是
光的折射
光的折射

(4)野外宿營(yíng)時(shí),為防止巖石墜落,不能選擇在懸崖下扎營(yíng);為防山洪,雨季不能在山谷、溪流旁宿營(yíng);為了避開滑坡,不能在陡坡上駐扎.上述三個(gè)現(xiàn)象中包含的能量轉(zhuǎn)化是
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
分析:(1)木桿的影子是光的直線傳播原理形成的現(xiàn)象,正午的時(shí)候,太陽(yáng)在正南方向,影子在正北方向,陽(yáng)光與地面的角度最大,形成的影子最短;
(2)聲音在傳播的過程中同時(shí)傳遞能量,在雪地中大聲的呼喊,聲波傳遞中的能量就會(huì)引起雪的振動(dòng),從而引起雪崩;
(3)比熱容是單位質(zhì)量某種物質(zhì)升高或降低1攝氏度吸收或放出的熱量,是物質(zhì)的一種特性.
(4)物體下落時(shí)速度越來越快,位置越來越低.
解答:解:(1)OA是最短的影子,說明此時(shí)陽(yáng)光與地面夾角最大,這是正午,又由于正午時(shí)太陽(yáng)在正南方,所以影子在正北方,即OA是南北方向的.影子是光的直線傳播原理形成的現(xiàn)象.
(2)由于聲音在傳播的過程中同時(shí)傳遞能量,大聲的呼喊就可能會(huì)產(chǎn)生共鳴,從而引起雪崩;
(3)當(dāng)吸收或放出相同的熱量,比熱容小的,升高或降低的溫度快,因此網(wǎng)罩的金屬須具有熔點(diǎn)高、比熱容小的屬性;凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,可以用來取火,原理是光的折射.
(4)由于物體在下落過程中速度越來越快,所以動(dòng)能越來越大;位置越來越低,重力勢(shì)能越來越小,所以是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能.
故答案為:①南北、光的直線傳播.②高聲講話.③熔點(diǎn)高,比熱容小,用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光,光的折射;④重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
點(diǎn)評(píng):這是一道綜合性的題目,考查了學(xué)生對(duì)眾多知識(shí)點(diǎn)的理解,以及利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?揚(yáng)州)實(shí)驗(yàn):測(cè)量某種液體的密度.

(1)用量筒測(cè)量液體的體積.如圖甲所示,液體的體積為
22
22
cm3
(2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里,天平平衡時(shí),右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示,已知燒杯質(zhì)量為30g,則液體的質(zhì)量為
26.4
26.4
g;
(3)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算出液體的密度為
1.2
1.2
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?揚(yáng)州)汽車在勻速爬坡的過程中,動(dòng)能
不變
不變
,重力勢(shì)能
增大
增大
,機(jī)械能
增大
增大
.(填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?揚(yáng)州)請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)物理知識(shí)指出下列“特異功能”的真相:
物質(zhì) 酒精 植物油
密度(g/m3 約1.3 0.8 0.9
沸點(diǎn)(℃) 約35 75 約280
(1)現(xiàn)象:氣功師躺在布滿釘子的釘板上安然無恙.        真相:
釘子多,受力面積增大,壓強(qiáng)變小
釘子多,受力面積增大,壓強(qiáng)變小
;
(2)現(xiàn)象:表演者從沸騰的油鍋中取物,手卻未被燙傷.    真相:鍋中除了植物油,還有下列三種物質(zhì)中的

(3)現(xiàn)象:表演者先將一標(biāo)有“PZ220-100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間,燈泡正常發(fā)光.隨后將燈泡取下,站到干燥的木凳上后,左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭,如圖.觀眾用測(cè)電筆分別測(cè)試M、N及人的皮膚,發(fā)現(xiàn)測(cè)電筆的氖管都發(fā)光,而表演者卻談笑自如.  真相:
C
C

A、此人確實(shí)不怕電                       B、他雙手戴著絕緣手套
C、在人、燈替換之時(shí),有人將零線斷開了   D、在人、燈替換之時(shí),有人將火線斷開了.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?揚(yáng)州)去年暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng),學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能.
(1)如何獲得飲用水.如圖1,用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上,袋口扎緊,隨著植物中水的不斷
蒸發(fā)
蒸發(fā)
液化
液化
,經(jīng)過一段時(shí)間,你就能獲取可食用的水了;
(2)用影子辨別方向.如圖2,中午前后,用描點(diǎn)的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運(yùn)行軌跡,找出其中距O最近的點(diǎn)A,則OA就指示
南北
南北
(南北/東西)方向,這一技能應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是:
光沿直線傳播
光沿直線傳播

(3)由于聲音具有能量,為了防止觸發(fā)雪崩,在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止
大聲說話
大聲說話

(4)在野外取火時(shí)一般使用防風(fēng)打火機(jī),由于在出氣口上方多了一個(gè)金屬網(wǎng)罩,點(diǎn)火后網(wǎng)罩溫度即刻升到很高的溫度,這樣當(dāng)火焰吹滅被吹滅后,機(jī)內(nèi)噴出的燃?xì)庥謺?huì)被灼熱的網(wǎng)罩點(diǎn)燃.為此制成網(wǎng)罩的金屬須具有
比熱容小
比熱容小
的屬性.若不慎遺失了火種,則可用的取火的辦法有(只要求寫一個(gè)):
用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光
用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光
,其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:
光的折射
光的折射

(5)野外常用對(duì)講機(jī)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),小明將對(duì)講機(jī)的頻率設(shè)定為4.5×108Hz,則對(duì)講機(jī)發(fā)出的電磁波的波長(zhǎng)為
0.67
0.67
m;當(dāng)他和3km外的小華通話時(shí),小華經(jīng)過
1×10-5
1×10-5
s才會(huì)收到信息.(3×108m/s)
(6)小明獲悉科考隊(duì)將再測(cè)珠穆朗瑪峰高度的消息后,設(shè)計(jì)一份裝備清單,請(qǐng)幫他填好表中的空格:
裝備名稱 防裂唇膏 高壓鍋
防曬用品
防曬用品
帶有冰爪的登山鞋
裝備原因 高原風(fēng)大、空氣干燥,人體中水分蒸發(fā)得快
高原氣壓小,水的沸點(diǎn)低
高原氣壓小,水的沸點(diǎn)低
紫外線照射強(qiáng)烈
冰面光滑,摩擦較小
冰面光滑,摩擦較小
(7)為抗風(fēng),搭帳篷時(shí)要用“地釘”(類似于長(zhǎng)鐵釘)將帳篷固定在地面上,小明發(fā)現(xiàn)地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,原因主要是
壓力越小,摩擦力越小
壓力越小,摩擦力越小
.小明用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘與地之間的摩擦力為
105
105
N;若要將地釘拔出,則至少需
110
110
N的拉力.

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