【題目】小明開(kāi)著鍋蓋煮雞蛋．第一次水燒開(kāi)后繼續(xù)用急火加熱；第二次水燒開(kāi)后，將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰．則（ ）
A.第一次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度高
B.第二次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度低
C.熟得一樣快，因?yàn)樗诜序v后溫度保持不變
D.無(wú)法比較，因?yàn)闊o(wú)法知道哪次水溫高

【答案】C
【解析】水燒開(kāi)后，即使繼續(xù)加熱，水的溫度也不會(huì)升高，吸收的熱量都用來(lái)沸騰了．用急火加熱和用小火加熱的區(qū)別只是：急火會(huì)使水沸騰的更劇烈些，而水溫仍然是100℃，不會(huì)升高．
要使水的溫度升高，應(yīng)該采取增加氣壓的方法，因?yàn)榉悬c(diǎn)隨氣壓增大而升高．
故選 C．
水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變．影響液體沸點(diǎn)的是氣壓，與火焰大小無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小車做變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況，其中符合物理規(guī)律的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平射出的子彈離開(kāi)槍口后，仍能繼續(xù)高速飛行，這是由于（ ）
A.子彈受到火藥推力的作用
B.子彈具有慣性
C.子彈受到飛行力的作用
D.子彈受到慣性力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動(dòng)高大的水車，將水灑到宮殿的房頂上，水再順?lè)宽斔闹芰飨�，這樣做的主要目的是（ ）
A.為了新奇、美觀
B.為了尋歡作樂(lè)
C.為了清潔房頂
D.為了解暑降溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在課外實(shí)踐活動(dòng)中，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1所示，此時(shí)應(yīng)將右端的平衡螺母向 調(diào)，使天平平衡，測(cè)量李子質(zhì)量時(shí)，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則李子質(zhì)量是 g．往量筒中注入60mL的水，將該李子浸沒(méi)在水中后，水面位置如圖3所示，則李子的體積是 cm3，密度是 g/cm3．

（2）將李子浸沒(méi)在清水中，李子沉入水底，如圖4（a）所示，此時(shí)李子受到的浮力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）李子的重力．往杯中逐漸加鹽后，李子開(kāi)始上浮，說(shuō)明李子受到的浮力與液體的 有關(guān)；李子露出頁(yè)面后繼續(xù)上浮，甚至漂浮在液面上，如圖4（b）所示，說(shuō)明浮力隨 的減小而減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，我們用摩擦的方法可以使塑料繩的細(xì)絲帶電，這種使物體帶電的方法叫做 ，這個(gè)過(guò)程并不是創(chuàng)造了電，而是電子發(fā)生了 ，活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)塑料繩的細(xì)絲會(huì)“炸”開(kāi)來(lái)，說(shuō)明了同種電荷相互 （填“吸引”“排斥”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是我們實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常用到的彈簧測(cè)力計(jì)，它的工作原理是 ，在使用前要進(jìn)行的操作是 ；如圖乙是小靜同學(xué)想測(cè)拉木塊前進(jìn)時(shí)水平拉力的大小，請(qǐng)指出她操作不規(guī)范的地方 ．糾正錯(cuò)誤后，小靜用圖丙所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要想測(cè)出摩擦力的大小，應(yīng)該拉動(dòng)木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)．

（2）某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示，它的示數(shù)是 N．

（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在丁圖中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

壓力F/N

3

4

5

6

7

摩擦力f/N

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成 ．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦力越小．你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？ ，理由是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的四個(gè)電路中，電源兩端電壓保持不變，若定值電阻R的阻值已知，則在不拆卸元件的情況下能夠測(cè)出待測(cè)電阻Rx阻值的電路是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二力平衡的條件是作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小方向并且在同一直線上．

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