【題目】閱讀短文,回答問題。
“好奇號“火星車
2012年8月6日,美國航天局發(fā)射的”好奇號“火星車成功登錄火星(如圖甲所示),登陸后不久,就發(fā)回了火星表面的高清圖片,標志著人類探索火星的征程取得了重大進展!昂闷嫣枴被鹦擒囬L3.0m,寬2.8m,高2.1m,裝備6個直徑為0.5m的鋁制車輪,整車質量約為900kg。
由于“好奇”號火星車的重量太大,無法使用安全氣囊進行著陸,在最后的下降階段,由一個被稱為“天空起重機”的反推火箭為火星車減速(如圖乙)。在“天空起重機”與火星車之間有三條尼龍索連接著,一旦火星車接觸火星表面,并被傳感器檢測到后將切斷連接,懸停式反推火箭將往一個方向飛走,離開火星車的安全區(qū)域。
(1)已知火星表面的引力約是地球的38%,則“好奇號”登陸火星后其質量_____,所受到的重力_____(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2)“天空起重機”把“好奇號”安全著陸到火星的過程中,應用到的力學知識有:_____ 、_____(寫出兩點)。
(3)“好奇號”的車輪表面刻有很深花紋的目的是為了_____。
(4)研究表明,太空中的某種帶電粒子會對探測器的計算機系統產生影響,從而導致程序出錯。下列粒子中因不帶電可以排除的是_____。
A.原子核 B.電子 C.質子 D.中子
(5)火星車裝備的是鋁制車輪,沒有應用到鋁的哪一物理屬性(____)
A. 密度小 B. 硬度大 C. 導電性好 D. 導熱性好
【答案】不變 變小 力是物體對物體的作用 物體之間力的作用是相互的 增大摩擦 D C
【解析】
(1)[1][2]“好奇號”登陸火星后,只是位置發(fā)生了變化,物質的多少沒有改變,則“好奇號”質量不變。已知火星表面的引力約是地球的38%,g變小,根據可知,“好奇號”所受到的重力變小。
(2)[3][4]“天空起重機”的反推火箭為火星車減速,說明有力的作用,力是物體對物體的作用。減速的原因是產生反作用力,說明力的作用是相互的。
(3)[5]“好奇號”的車輪表面刻有很深花紋的目的是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。
(4)
A.原子核帶正電,所以會對探測器的計算機系統產生影響,故A不符合題意;
B.電子帶負電,所以會對探測器的計算機系統產生影響,故B不符合題意;
C.質子帶正電,所以會對探測器的計算機系統產生影響,故C不符合題意;
D.中子不帶電,所以不會對探測器的計算機系統產生影響,故D符合題意。
故選D。
(5)火星車裝備的是鋁制車輪,是因為鋁的密度小、硬度大、導熱性好,火星上沒有電,沒有應用到鋁的物理屬性是導電性好,故ABD不符合題意,C符合題意。
故選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,R0為定值電阻,R為滑動變阻器。閉合開關S,當滑片P從a點滑到b點過程中,電流表的示數從Ia變?yōu)?/span>Ib。下列各圖中,能表示這一過程中電壓表示數U與電流表示數I之間關系的是(。
A. B. C. D.
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【題目】運用知識解決問題:
(1)小明家正在吃火鍋,用電功率很大,突然斷電了,這是為什么?
答:根據公式________,當用電器的________過大時,電路中的電流過大.保險絲發(fā)熱,溫度過高,保險絲就熔化斷掉,斷開電路,起到保護電路的作用.
(2)小雨連接了如圖1電路,請在如圖2方框內畫出它的電路圖.
(______)
(3)將兩個電阻R1=4Ω、R2=8Ω,將它們串聯接入電路中,接到6V電源上,則R2消耗的電功率是多大_____?
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【題目】綜合作圖
小明房間里有亮度可調臺燈,熱水器,它們共用一個電源.
器材:兩個單刀單擲開關S1、S2、一個溫控開關S3(溫度達到一定程度可自動斷開),一個電源、一個滑動變阻器,一盞日光燈,一個發(fā)熱電阻,一個電鈴.設計要求:(1)閉合S1后,臺燈發(fā)光;(2)閉合S2后熱水器工作,當熱水器達到設定溫度后,電鈴發(fā)聲提醒.請你設計上述電路,并將電路圖畫在方框內.
(____)
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【題目】燃燒300 g酒精放出的熱量為4.2×107J,算出酒精的熱值為________ J/kg,他查表得出酒精的熱值為3.0×l07J/kg,發(fā)現兩者偏差較大,你認為其中的原因可能是____________(寫出一條原因即可).
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【題目】關于電流、電壓和電阻的關系,下列說法正確的是
A. 通過導體的電流越大,這段導體的電阻不一定越小
B. 導體兩端的電壓越大,通過這段導體的電流就越大
C. 兩個電阻中的電流相等,則兩個電阻一定是串聯
D. 導體電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟導體中的電流成反比
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【題目】如圖所示,小華在探究串聯電路中的電壓關系時,閉合開關,測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是( )
A.整理器材,結束實驗
B.分析數據,得出結論
C.改變電池個數,再測出幾組電壓值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到________,這說明________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:________.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明________可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸________(選填“變大”、“變小”或“不變”),甚至最后聽不到聲音.這個實驗說明了________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學研究電流與電阻關系的實物圖。
(1)實驗時,將定值電阻R由2換成4,滑動變阻器R的滑片戶應向____(選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。
(2)上表是他的實驗記錄,分析表中數據可知,他在實驗時,將電阻R兩端的電壓控制在____V。
(3)為什么結論為:電壓一定時電流與電阻成反比?___________。
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