小高同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，按如圖所示連接電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)后，燈L1、L2都發(fā)光.一段時(shí)間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

A．燈L1斷路 B．燈L2短路

C．燈L1短路 D．燈L2斷路

 

A

【解析】

試題分析：由圖可知，燈L1、L2并聯(lián)，電壓表測(cè)電源電壓，電流表測(cè)L2的電流。閉合開(kāi)關(guān)后，燈L1、L2都發(fā)光.一段時(shí)間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路，即燈L1斷路。故選A

考點(diǎn)：電路故障分析

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示電路，若要使L1和L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；若要使L1和L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；不能同時(shí)閉合 ，否則會(huì)造成短路．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話(huà)說(shuō)：“一葉遮目，不見(jiàn)泰山”，這其中涉及的物理學(xué)原理是

A．光的直線(xiàn)傳播 B．光的反射定律

C．光能通過(guò)透明物質(zhì) D．光的鏡面反射

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（2分）如圖所示為古代護(hù)城河上安裝的吊橋，請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出吊橋的重力F1和繩的拉力F2的力臂．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

利用如圖所示的斜面移動(dòng)物體可以 （選填“省力”或“省距”）．如果斜面長(zhǎng)1m，高0.2m，現(xiàn)用平行于斜面的拉力，將重為10N的物體從斜面底端勻速拉上斜面頂端，此時(shí)斜面的機(jī)械效率為50%，則拉力大小為 N．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明用彈簧測(cè)力計(jì)兩次沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示.其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相等時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是

A．F1＞F2 W1＞W(wǎng)2 B．F1＝F2 W1＞W(wǎng)2

C．F1＝F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）盛夏來(lái)臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)，“好奇實(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。

檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)強(qiáng)度．利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線(xiàn)的透過(guò)率．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較 來(lái)分析衣服的防曬效果。

(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是 。

(3)根據(jù)測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)著裝的建議 。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾耳中的，觀(guān)眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在 減弱噪聲。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，小華將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）撥動(dòng)鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實(shí)驗(yàn)操作存在的問(wèn)題是 ；

（2）小華糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，再次撥動(dòng)鋼尺，看到鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，小華看到鋼尺的振動(dòng) （填“變快”、“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào) （填“變高”、“不變”或“變低”）。

（3）小華減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因?yàn)椋?

A．振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大 B．振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大

C．振動(dòng)幅度越小，聲音的響度越大 D．兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等

 

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