17.在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.

(1)通過比較甲、乙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(2)通過比較甲、丙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是電路是閉合的.
(3)為了探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,你下一步的操作是保持導(dǎo)體做切割磁感線的方向不變,改變磁場(chǎng)方向,觀察電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向是否改變.

分析 (1)、(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);滿足上述兩個(gè)條件,導(dǎo)體中才有感應(yīng)電流;
(3)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān),為了探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,需要保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場(chǎng)方向.

解答 解:(1)通過比較甲、乙可知,兩圖都是閉合電路的一部分導(dǎo)體,
圖甲中的導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng),圖乙中的導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng),甲圖中有感應(yīng)電流,乙圖中無感應(yīng)電流,
說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:導(dǎo)體在電路中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(2)甲、丙兩圖是電路中的一部分導(dǎo)體都切割磁感線運(yùn)動(dòng),甲圖中的電路是閉合的,有感應(yīng)電流,
丙圖中的電路是斷開的,無感應(yīng)電流,說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:電路是閉合電路時(shí)才產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(3)要探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,要控制導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場(chǎng)方向,故下一步的操作是:
保持導(dǎo)體做切割磁感線的方向不變,改變磁場(chǎng)方向,觀察電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向是否改變.
故答案為:(1)導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
(2)電路是閉合的;
(3)保持導(dǎo)體做切割磁感線的方向不變,改變磁場(chǎng)方向,觀察電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向是否改變.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,本題關(guān)鍵:一是掌握影響產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向的因素,二是利用好控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示的桿秤,提紐O處是支點(diǎn).已知AO為5cm,秤砣質(zhì)量是500g,秤桿上B處的刻度(也叫“秤星”)表示2kg,當(dāng)秤砣放在B處時(shí)秤桿平衡.則被稱物體的質(zhì)量是2kg,OB之間的距離是20cm.如果將500g的秤砣換成一個(gè)550g的較大秤砣,秤鉤上掛的還是原來的物體,這時(shí)秤砣的位置與提紐的距離應(yīng)比原來小些(選填“大些”或“小些”)才能平衡.這時(shí)從秤桿上讀得的被稱物體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量要小些(選填“大些”或“小些”).

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8.如圖所示,這是近日網(wǎng)上出現(xiàn)的我國(guó)056型護(hù)衛(wèi)艦最新的圖片,從圖中似乎能看到艦艉部主/被動(dòng)拖拽線列聲吶的結(jié)構(gòu),它表面我國(guó)海軍已經(jīng)開始列裝這種先進(jìn)的聲吶,提高了我國(guó)海軍對(duì)付現(xiàn)代化潛艇的能力.從物理學(xué)角度分析,聲吶是利用超聲(選填“超聲”或“次聲”)波傳遞信息(選填“信息”或“能量”)的.

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5.如圖所示是小李家的部分電路,他將電阻絲電阻為40歐的電熱水壺插入插座,發(fā)現(xiàn)燒開滿壺水需要5min,電熱水壺的電阻絲產(chǎn)生的熱量為3×105J.燈L上標(biāo)有“220V 40W”.若燈絲和電阻絲的電阻均不隨溫度變化,求:
(1)火線與零線間的實(shí)際電壓為多少?
(2)燈L的電阻為多大?
(3)開關(guān)S閉合時(shí),燈L的實(shí)際功率是多少?

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12.下列現(xiàn)象中,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )
A.自行車輪胎放氣時(shí),氣門嘴處溫度降低
B.在汽油機(jī)的壓縮沖程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度升高
C.放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊
D.用手來回彎折鐵絲,彎折處鐵絲溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.地球附近物體都要受到重力,曹信同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是他和程征同學(xué)利用器材進(jìn)行了探究.

(1)他們向?qū)嶒?yàn)室管理員借用了天平、幾個(gè)相同的鉤碼,還需要彈簧測(cè)力計(jì).
(2)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),該測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,分度值是0.2N,請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處.
鉤碼的質(zhì)量m/kgO.10.20.30.4
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N1234
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.
(4)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比.
(5)若干年后,曹信在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.
(6)程征同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為他的做法C.
A.不合理,因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B.不合理,因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C.合理,因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D.合理,因?yàn)樗牟僮鞅炔苄磐瑢W(xué)更簡(jiǎn)便.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.溫度計(jì)的測(cè)溫原理是液體的熱脹冷縮,小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示,其中正確的是D.如圖2所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和溫水的溫度,那么冰的溫度是-22℃,溫水的溫度是38℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖2為一臺(tái)電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖1所示,R1和R2均為電熱絲,S1為電源開關(guān),S2為控制高溫檔或低溫檔的開關(guān).求:

(1)當(dāng)溫控開關(guān)S2處于閉合狀時(shí),電烤箱處于高溫狀態(tài)還是保溫狀態(tài)?
(2)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),電路中的電流.
(3)電阻R1的阻值.
(4)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小翔隨爸爸在商店選中一款速熱式電熱水器,它的工作電路圖和銘牌如圖所示(圖中R是加熱電阻,其電阻不隨溫度而變化)則

(1)電熱水器正常工作時(shí),電路中電流是多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)電熱水器正常工作30min,加熱電阻R消耗的電能是多少kw•h?
(3)根據(jù)題中電路圖,再給你一個(gè)加熱電阻R0和R并聯(lián)工作,請(qǐng)你對(duì)該電熱水器進(jìn)行電路改裝.要求改裝后,加熱電阻R0和R所消耗的總額定功率是6000W,請(qǐng)你計(jì)算R0
(4)從安全用電考慮,如果該電熱水器直接安裝到家庭電路中,可能會(huì)造成什么后果及影響?(寫一種)

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