【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應將杠桿左端螺母向邊旋一些(選填“左”或“右”).

(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第組實驗更好,理由是

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

【答案】
(1)水平,右
(2)二,便于從杠桿上直接讀取力臂
(3)杠桿自重的影響
【解析】解:(1)為使杠桿在水平位置平衡,需要使杠桿重心右移,應將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,因此第二組實驗設(shè)計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀;(3)圖丁中,杠桿的重心不在支點上,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了影響,導致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大.

故答案為:(1)水平,右;(2)二,便于從杠桿上直接讀取力臂;(3)杠桿自重的影響.
探究杠桿的平衡條件時,為了測量力臂方便,要將杠桿調(diào)成水平平衡,同時也可以減小杠桿自身重力對實驗的影響.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我國早期的指南針﹣﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形狀,放在水平光滑的“地盤”上制成的.東漢學者王充在《論衡》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.“柢”指的是司南長柄,下列說法中正確的是( ) ①司南指南北是由于它受到地磁場的作用
②司南長柄指的是地磁場的北極
③地磁場的南極在地球地理的南極附近
④司南長柄一端是磁石的北極.

A.只有①②正確
B.只有①④正確
C.只有②③正確
D.只有③④正確

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【題目】“玉兔號”月球車的構(gòu)造如圖所示,中間有一個“桅桿”,上面有(選填“凹”或“凸”)透鏡制成的“眼睛”,可對周圍的地形地貌進行拍攝;上面還有天線,地面上的工作人員通過實現(xiàn)對車的控制.我們從電視畫面上看到“玉兔”在月球上留下深深車轍,這說明力可以改變物體的 . 車輪上凹凸不平的花紋使車輪與月球表面的摩擦力變 . “玉兔”和“嫦娥三號”都主要靠能轉(zhuǎn)化為電能的,這種能源屬于(選填“可再生”或“不可再生”能源.)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A是螺線管內(nèi)的鐵芯,B是懸掛在彈簧下的鐵塊,S是轉(zhuǎn)換開關(guān).鐵芯不直接接觸鐵塊和彈簧,要使彈簧的長度變短,可采用的辦法有:

①抽出鐵芯,
②將變阻器的滑片P向左移動,
③增加電池節(jié)數(shù),
④將開關(guān)S轉(zhuǎn)到觸電“1”.
以上說法正確的( 。
A.①
B.②
C.③
D.④

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【題目】根據(jù)所學知識完成下面的實驗:
(1)小明在做“研究平面鏡成像特點”的實驗,如圖所示:

①在尋找跳棋像的位置時,眼睛應該在跳棋(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的跳棋,都不能使之與跳棋的像完全重合,請你推測可能的原因是
②小明將跳棋A逐漸遠離玻璃板時,發(fā)現(xiàn)跳棋所成的像(選填“遠離”、“靠近”)玻璃板.
(2)在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路圖如圖甲所示.

①連接電路前,開關(guān)必須
②請根據(jù)圖甲中電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路(導線不允許交叉).
③連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是
A.電流表壞了 B.滑動變阻器短路 C.電阻處接觸不良 D.電阻短路
④排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為A.

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

電流V/A

0.6

0.3

0.2

0.15

⑤實驗中滑動變阻器的作用是
⑥實驗結(jié)論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】會估測物理量,是學好物理的基本功之一.對于以下估測你認為與實際情況最接近的是( 。
A.兩個較小的雞蛋重約為1N
B.教室里的一盞日光燈正常工作時的電流約為2A
C.人正常步行的速度約為5m/s
D.一名中學生站立時對地面的壓強約為500Pa

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【題目】探究“電流跟電壓的關(guān)系”的實驗。
(1)請根據(jù)如圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線,將如圖乙所示的實物連接成完整電路。(要求滑動變阻器接入電路的阻值最大,連線不得交叉 )

甲乙丙三組同學正確完成了探究實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖坐標系中畫出U—I圖象。
(2)分析U—I圖象,可得出本實驗結(jié)論:
(3)進一步分析U—I圖象,甲乙丙三組同學所畫圖象不同的原因是。

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【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電路圖如圖所示(小燈泡上印有“2.5V”字樣)。

(1)按如圖連接電路后閉合開關(guān),小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0.2V,移動滑片P不能改變燈泡的亮度,電流表和電壓表的示數(shù)也不變,檢查發(fā)現(xiàn)只有滑動變阻器接線出錯,該錯誤是。
(2)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,測出燈L的相關(guān)物理量,記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如上表;小燈泡的額定功率為W.
(3)試驗后,用二極管代替小燈泡,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使發(fā)光二極管的實際功率與小燈泡的實際功率相等,發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管比小燈泡更亮。由此可分析出在亮度相當?shù)那闆r下,工作相同時間,誰消耗電能多?(選填“小燈泡”、“發(fā)光二極管”或“一樣多”)
(4)請你設(shè)計實驗說明錳銅、鎳鉻兩種合金絲的導電性能不同。
① 請畫出實驗電路圖
②請根據(jù)你設(shè)計的實驗電路簡要說明比較兩種材料導電性能的方法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖甲所示的電路來“測量小燈泡L的額定功率”.燈泡L上標有“3.8V,字樣,電源電壓U=6V.實驗前開關(guān)S斷開.請根據(jù)下列實驗步驟完成填空:

(1)開關(guān)S閉合前,調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片,使滑片滑到變阻器R的(選填“a”或“b”)端;
(2)閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器R的滑片,使電壓表V的示數(shù)為V;
(3)保持滑動變阻器R的滑片位置不變,此時電流表A的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為A;
(4)計算燈泡額定功率,其額定功率為P=W.
(5)若電壓表15V的量程損壞,利用現(xiàn)有器材測出小燈泡L的額定功率,簡述你的方法:(也可畫圖說明)

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