27、某位同學(xué)想探究聲音是否能在液體中傳播，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程
（1）實(shí)驗(yàn)器材：
兩個(gè)金屬塊、玻璃缸、水
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
往玻璃缸裝水，然后用手拿著兩個(gè)金屬塊在水中敲擊，看能否聽到金屬塊的敲擊聲
．
（3）分析與結(jié)論：
如果能聽到金屬塊的敲擊聲，說明液體可以傳播聲音；如果聽不到，說明液體不能傳播聲音．
．
分析：要解答本題需掌握：聲音傳播需要?dú)怏w、液體或者固體作為傳播媒介．
解答：解：想探究聲音是否能在液體中傳播，所以我們的思路是：讓聲源放在水中，看我們能否聽到聲源發(fā)出的聲音．
故答：（1）兩個(gè)金屬塊、玻璃缸、水．
（2）往玻璃缸裝水，然后用手拿著兩個(gè)金屬塊在水中敲擊，看能否聽到金屬塊的敲擊聲．
（3）如果能聽到金屬塊的敲擊聲，說明液體可以傳播聲音；如果聽不到，說明液體不能傳播聲音．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音傳播的條件的了解，是中招的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明
固體能傳播聲音
固體能傳播聲音
．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明：
用金屬絲的傳聲效果更好
用金屬絲的傳聲效果更好
．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于
捏住線振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止
捏住線振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止
．
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦
a、d
a、d
（選填符號(hào)a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究
音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系
音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系
．
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？
沒有控制材料相同
沒有控制材料相同

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦
a、c
a、c
（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京學(xué)大教育專修學(xué)校八年級(jí)9月月考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)喝飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明________________________________________                          。                  
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：________________________________________ 。
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于__________                                            。
（4）某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 __________             （選填符號(hào)a、b、c 或d）。
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ________________ 。
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦__________（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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科目：初中物理 來源：2011年陜西省浦城縣孝通初中八年級(jí)期中模擬物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明                           
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：                                  。
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                          。
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦   （選填符號(hào)a、b、c 或d）。
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                       。
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？
                                                                      。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦            （選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)八年級(jí)上期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明                            

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：                                   。

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                           。

（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦    （選填符號(hào)a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                       。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？

                                                                       。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦             （選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省八年級(jí)9月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)喝飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

 

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明________________________________________                           。                  

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：________________________________________ 。

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于__________                                            。

（4）某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 __________              （選填符號(hào)a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ________________  。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦__________（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

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