如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明用水平恒力拉動木塊,在木塊加速運動過程中,以下說法中正確的是


  1. A.
    木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力
  2. B.
    木塊受到的滑動摩擦力大小逐漸變小
  3. C.
    繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力
  4. D.
    繩對木塊的拉力等于木塊對繩的拉力
D
分析:A、二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.四個條件缺一不可.
B、摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài),受到的力平衡,變速運動不是平衡狀態(tài),受到的力不平衡.
D、力的作用是相互的,作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
解答:A、木塊對桌面的壓力作用在桌面上,木塊受到的重力作用在木塊上,兩個力作用在不同的物體上,不是一對平衡力.A錯.
B、木塊與桌面的粗糙程度不變、木塊對桌面的壓力不變,所以木塊受到的滑動摩擦力大小不變.B錯.
C、在水平方向上木塊受到拉力和摩擦力兩個力,木塊做加速運動,所以拉力和摩擦力不是一對平衡力.C錯.
D、繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對作用力和反作用力,所以大小相等.D正確.
故選:D.
點評:(1)掌握什么是平衡狀態(tài),理解二力平衡的條件是判斷兩個力是否是平衡力的關(guān)鍵.
(2)掌握影響摩擦力大小的因素.
(3)掌握作用力和反作用力的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進行實驗驗證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認為他的猜想是:摩擦力的大小與
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運動,于是他對實現(xiàn)進行了如圖所示的改進,將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認為他能達到目的嗎?
.理由是:
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準確
拉動的是木板,彈簧測力計與木塊相對靜止,此時讀數(shù)更準確

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進行實驗驗證猜想:
1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認為他的猜想是:摩擦力的大小與
 
 
有關(guān).
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實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:
 

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:
 

(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
 
運動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
 
.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運動,于是他對實現(xiàn)進行了如圖3所示的改進,將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認為他能達到目的嗎?
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實驗室提供下列器材:A、帶鉤的長方體木塊 B、帶鉤的正方體木塊  C、表面平整的長木板 D、棉布 E、直尺 F、彈簧測力計 G、幾支圓鉛筆 H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進行實驗驗證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況,你認為他的猜想是:摩擦力的大小與______和______有關(guān).

實驗次數(shù)接觸面壓力彈簧測力計的讀數(shù)
1(甲)木板面20N3.6N
2(乙)木板面25N6.6N
3(丙)棉巾面20N5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論:______
②比較第1、3次實驗得出結(jié)論:______.
(3)上面的實驗過程中,要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做______運動,理由是:這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對______.彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實驗的過程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運動,于是他對實現(xiàn)進行了如圖所示的改進,將彈簧測力計如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面.你認為他能達到目的嗎?______.理由是:______.

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