13．在太空中運(yùn)行的宇宙飛船座艙內(nèi)，用天平測量物體的質(zhì)量，其結(jié)果是（　　）
A．測出的質(zhì)量和地球上測出的結(jié)果相同
B．測出的質(zhì)量比地球上測出的結(jié)果大
C．測出的質(zhì)量比地球上測出的結(jié)果小
D．用天平不能測出物體的質(zhì)量

分析 天平是衡量物體質(zhì)量的儀器．它依據(jù)杠桿原理制成，在杠桿的兩端各有一小盤，一端放砝碼，另一端放要稱的物體，杠桿中央裝有指針，兩端平衡時，兩端的質(zhì)量（重量）相等．宇宙飛船座艙內(nèi)處于失重狀態(tài)，所以天平不可使用．

解答 解：同一物質(zhì)的質(zhì)量與它所處的環(huán)境無關(guān)，所以稱量物質(zhì)的質(zhì)量也不會變．但是太空中運(yùn)行的宇宙飛船座艙內(nèi)處于失重狀態(tài)，天平及砝碼無法按規(guī)定正確放置，所以不能測出物體的質(zhì)量．
故選D．

點(diǎn)評 解決此題的關(guān)鍵是知道在太空中的物體處于失重狀態(tài)，盡管物體的質(zhì)量不會改變，但也無法用天平測出．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．探究“壓力作用效果影響因素”的實(shí)驗(yàn)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)小桌陷入海綿的深度來比較壓力的作用效果，這種研究問題的科學(xué)方法是控制變量法
B．通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是壓力越大，壓力的作用效果越明顯
C．實(shí)驗(yàn)乙、丙研究了壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)用了控制變量法
D．比較小桌在圖丙中海綿和圖丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．圖中的小朋友被老鼠嚇到爬上了桿子，這時他牢牢抓住桿子停在半空，則下列說法中正確的是（　　）
A．小朋友對桿的壓力和他的重力是一對平衡力
B．小朋友害怕掉下去，增大對桿的壓力，從而增大了桿對他的摩擦力
C．桿對小朋友的摩擦力方向豎直向上，且大小等于他的重力
D．小朋友沒有掉下去是因?yàn)闂U對他摩擦力大于其重力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明用1N的拉力將重3N的物理課本沿水平桌面勻速拉動0.5m，拉力對物理課本做的功為0.5J，重力對物理課本做的功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ吝^程中失去 （選填“得到”或“失去”） 電子，將玻璃棒靠近與橡膠棒摩擦的毛皮時，看到的現(xiàn)象是相互排斥（“相互吸引”或“相互排斥”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示高壓鍋的示意圖，鍋蓋上有一個空心柱為排氣孔，空心柱上戴著一個帽子為限壓閥，當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過安全值時，鍋內(nèi)氣體就會沖開限壓閥，氣體跑出一部分，使鍋內(nèi)氣體減小．現(xiàn)有一個直徑為24厘米，空心柱小孔的橫截面積為10平方毫米，限壓閥的質(zhì)量為100克的高壓鍋，要用它來煮飯，若當(dāng)時的大氣壓為1.0×105Pa，g取10牛/千克．則：
（1）此高壓鍋內(nèi)氣體達(dá)到的最大壓強(qiáng)為多少？
（2）經(jīng)商品質(zhì)量檢驗(yàn)部門檢測，此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過1.8×105Pa，要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用，原來的限壓閥還能用嗎？若不能，應(yīng)再配一個質(zhì)量為多大的限壓閥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．最早證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，通常把等于760毫米水銀柱的大氣壓稱為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，數(shù)值上等于1.013×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖1所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，圖乙的物質(zhì)處于液態(tài)．如圖2所示，用細(xì)線把玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變大，這表明分子間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．杠桿是在力的作用下可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒，使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫動力，杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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同步練習(xí)冊答案