下列物體不需要從外界接收電磁波就能工作的是( )
A、錄音機(jī) B、收音機(jī) C、無(wú)繩電話 D、手機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東棗莊渴口中學(xué)初三學(xué)業(yè)水平模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問(wèn)題的一種方法,稱之為理想實(shí)驗(yàn)法或科學(xué)推理法.下列研究過(guò)程中采用了這一方法的是
A.探究影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的因素
B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C.用小磁針研究磁場(chǎng)方向
D.研究真空不能傳聲
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東滕州龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的幾種家用電器正常工作時(shí),消耗的電功率接近25W的是
A.電餅鐺 B.臺(tái)燈 C.電飯鍋 D.電暖氣
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省初三3月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
下圖是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻的溫度,此時(shí)水溫是 ℃.三位同學(xué)做出的水的沸騰圖像,其中正確的是 圖.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平考試模擬物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖1是關(guān)于伏安法的實(shí)驗(yàn)電路圖,利用這個(gè)實(shí)驗(yàn),既可以測(cè)小燈泡的電阻,又可以測(cè)小燈泡的功率.在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中:
(1)測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 ;測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)原理是 .(用公式表示)
(2)將開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)出現(xiàn)如圖2的現(xiàn)象,這是由于電流表 ,電壓表 .
(3)將開(kāi)關(guān)S閉合后,若發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),這是由于 造成的(電路連接完好).
(4)將開(kāi)關(guān)S閉合后,若發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),這是由于 造成的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平考試模擬物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,小敏將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它.
(1)將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)奈恢茫∶髟贏處通過(guò)平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的 ;
(2)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇興化常青藤學(xué)校初三下期第一次月度聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在拆裝手電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和功率,圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路。
⑴經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤,小明只做了一處改動(dòng)后閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”,并改正。
⑵電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產(chǎn)生此故障的原因可能是___________________________________.
⑶排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)_______Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)),額定功率為_(kāi)________ W.
⑷在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx,問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量。同學(xué)們分析后得出上述方案不行,原因是:_______________________________ .接著,小明與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R1(200Ω 2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案,其電路圖如上右圖:
①A方案所涉及的思想方法是 _______________,
②在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為方案____________的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是:________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)初三3月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,電源電壓為6V,R1=1.5Ω,R2的最大阻值為6Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,在變阻器滑片P從A端滑到B端的過(guò)程中,電路中的諸多物理量發(fā)生了變化,圖A、B、C、D所示的四組物理量關(guān)系的圖像中,正確的是
A圖橫軸表示電流表示數(shù),縱軸表示電壓表的示數(shù);
B圖橫軸表示電流表的示數(shù),縱軸表示定值電阻R1的電功率;
C圖橫軸表示變阻器接入電路的電阻,縱軸表示變阻器的功率與電路總功率的比值;
D圖橫軸表示電壓表的示數(shù),縱軸表示變阻器的電功率。
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