“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”實驗中，需要控制以下一些變量，多余是（　�。�
分析：在“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”實驗中，影響水和煤油升溫快慢的因素有質(zhì)量、物質(zhì)的種類、加熱的熱源等，同時要求實驗時的容器等也應該相同．據(jù)此來做出判斷．
解答：解：A、實驗中，應采用完全相同的加熱方式，保證在相同的時間內(nèi)提供相同的熱量，故有必要，不合題意；
B、實驗中，酒精燈里所加的酒精量對升溫的快慢不會造成影響，屬多余的量，符合題意；
C、實驗中，必須取相同質(zhì)量的水和煤油，符合控制變量法的要求，故有必要，不合題意；
D、實驗中，盛放水和煤油的容器也會影響其吸熱與升溫的情況，故應使容器保持相同，故有必要，不合題意．
故選B．
點評：從控制變量法的角度，考查了影響水與煤油吸收熱量時溫度升高快慢的因素有哪些，并對實驗中的控制要求做出判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南京一模）小明同學在探究物質(zhì)吸收熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中，把四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄，
燒杯號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 300 20 30 12
2 水 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
（1）分別比較1、2和3、4兩個燒杯的實驗記錄，可看出
同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，質(zhì)量越大，升高溫度越多，吸收的熱量越多
同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，質(zhì)量越大，升高溫度越多，吸收的熱量越多
；
（2）分析比較
1、3
1、3
（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高    的溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；
（3）實驗中可看出，水和煤油的“容熱本領(lǐng)”不一樣，請你寫出一種表示物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”的方法：
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，升高的溫度不同
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，升高的溫度不同
；
（4）綜合分析實驗記錄，可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)吸熱的多少取決于質(zhì)量、比熱容和
升高的溫度
升高的溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?番禺區(qū)一模）為了比較煤油和菜籽油熱值的大小，小明制定了下列的實驗方案：取質(zhì)量相等的小量煤油和菜籽油，分別盛裝在空的酒精燈中，制成油燈．點燃后分別給兩個相同的燒杯（內(nèi)裝質(zhì)量相等、初溫都是20℃的水）加熱，通過觀察水溫的變化，來得出結(jié)論．
請根據(jù)小明的設計方案回答下列有關(guān)的問題：
（1）如圖所示是煤油燃燒完時，用煤油燈加熱的燒杯中溫度計的示數(shù)，此時水溫是
96℃
96℃
．菜籽油燃燒完后，用菜籽油燈加熱的燒杯中溫度計的讀數(shù)是87℃，由此判斷
煤油
煤油
的熱值比較大．
（2）實驗中燃料燃燒放出的熱量，通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使水的內(nèi)能增大，溫度升高．
（3）小明用天平測出水和煤油的質(zhì)量，并根據(jù)Q吸=cm（t-t0）計算出水吸收的熱量，然后利用這個熱量計算出煤油的熱值，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與課本中給出的煤油熱值相比
偏小
偏小
（偏大、偏小、相等），其原因是：
有熱損失
有熱損失
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．
下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：

（1）分別比較1、2或3、4兩燒杯的實驗記錄，可看出
1、2得出：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比
1、2得出：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比
．
（2）分析比較
1、3
1、3
（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
（3）實驗中可看出，水和煤油的“容熱本領(lǐng)”不一樣，除了用比熱來表示物質(zhì)的這一特性，你還能用其它方法來表示物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”嗎？試寫出其中的一種方法：
能，質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，通過比較溫度變化量來比較物質(zhì)的容熱本領(lǐng)
能，質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，通過比較溫度變化量來比較物質(zhì)的容熱本領(lǐng)
．
（4）綜合分析實驗記錄，可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)吸熱的多少取決于質(zhì)量、比熱容和
溫度變化量
溫度變化量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小越同學為了探究物體溫度升高與吸收熱量的關(guān)系，進行了如下實驗：
【器材】：兩個相同的燒杯、兩只溫度計、相同質(zhì)量的水和煤油、酒精燈2個、鐵架臺等
【探究過程】：將分別盛有相同質(zhì)量的水和煤油的燒杯在鐵架臺上組裝好．用相同的酒精燈加熱，用溫度計分別測量水和煤油的溫度．得到如下實驗數(shù)據(jù)：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 …
水的溫度/℃ 25 26 27 28 29 30 31 …
煤油的溫度/℃ 25 27 29 31 33 35 37 …
請回答下面的問題：（不計熱損失）
（1）從圖中看，酒精燈的加熱時間越
 
，物體所吸收的熱量越多（填“長”或“短”）．
（2）比較表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，水從25℃加熱到31℃需要6min，而同樣的煤油加熱到相同溫度需要
 
min，質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量
 
．（填“相同”或“不同”）
（3）比較表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相等的水和煤油都加熱5min，吸收的熱量
 
，升高的溫度
 
．（填“相同”或“不同”）．這主要是兩者的
 
不同造成的．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省南京市聯(lián)合體中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學在探究物質(zhì)吸收熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中，把四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄，
燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）分別比較1、2和3、4兩個燒杯的實驗記錄，可看出______；
（2）分析比較______（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高    的溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；
（3）實驗中可看出，水和煤油的“容熱本領(lǐng)”不一樣，請你寫出一種表示物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”的方法：______；
（4）綜合分析實驗記錄，可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)吸熱的多少取決于質(zhì)量、比熱容和______．

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