(2013?日照)下列實(shí)驗(yàn)中,不能說明“流速大小對流體的壓強(qiáng)有影響”的是( 。
分析:(1)從紙條上方和下方空氣的流速和所受壓強(qiáng)的大小去考慮即可解決;
(2)當(dāng)用口吸吸管時,口內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,大氣壓壓著飲料進(jìn)入口中.
(3)掌握紙片上方和下方的空氣流速和壓強(qiáng)變化是解決本題的關(guān)鍵.
(4)當(dāng)用B管從A管上方吹氣時,A管上方空氣流速加快,氣壓減小,在大氣壓的作用下,水在A吸管中上升.
解答:解:A、將一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方沿水平方向吹氣,因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,紙條下方的空氣流速小,壓強(qiáng)大,紙條受到一個豎直向上的壓力差,所以紙條就飄起來.不符合題意.
B、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.符合題意.
C、用嘴在紙片下面吹氣時,紙片下方的空氣流速加快,下方的壓強(qiáng)小于上方的壓強(qiáng),故紙片向下凹陷,不符合題意;
D、當(dāng)用嘴向B管中吹氣時,致使A管上方的氣壓減小,在大氣壓的作用下,水在A吸管中上升.不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:(1)大氣壓在生活中應(yīng)用很廣泛,吸盤、抽水機(jī)、呼吸、吸管吸飲料等都是大氣壓作用的結(jié)果.
(2)掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越;流速越小,壓強(qiáng)越大.能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問題.
(3)本題反映了物理來源于生活,應(yīng)用于生活.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天門模擬)下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?日照)聲控開關(guān)在靜音時處于斷開狀態(tài),在接收到一定響度的聲音時會自動閉合一段時間;某地下通道兩端的入口處各裝有一個聲控開關(guān)來控制同一盞電燈,為確保行人不管從那端進(jìn)入,電燈都能接通電源發(fā)光;請用筆畫線代替導(dǎo)線,在答題卡上按題意要求將圖中的電路連接完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?日照)
(1)圖1是“測量水平運(yùn)動物體所受的滑動摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖;實(shí)驗(yàn)時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計示數(shù)如圖16所示;由
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”,李麗同學(xué)提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想;張華同學(xué)提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想.圖2是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
①李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按
甲、丙
甲、丙
兩個圖所示的方案進(jìn)行.
②張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在答題卡中的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象;根據(jù)圖象可以得出Ff與FN的關(guān)系是
成正比
成正比
;
FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
(3)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論.而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為
小麗
小麗
的結(jié)論是錯誤的;錯誤的原因
實(shí)驗(yàn)中沒有保持壓力不變
實(shí)驗(yàn)中沒有保持壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?日照)為進(jìn)一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系,小明利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材做了下面的探究:
(1)小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”;閉合開關(guān)后,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路;小明將實(shí)驗(yàn)中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中.
次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab的運(yùn)動方向 電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開 上N下S 向右運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
①實(shí)驗(yàn)中,小明通過觀察
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來判斷電路中是否有感應(yīng)電流?
②比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動的方向
導(dǎo)體運(yùn)動的方向
  有關(guān).
③比較實(shí)驗(yàn)
2、6(或3、7)
2、6(或3、7)
可知:在導(dǎo)體運(yùn)動方向不變時,感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān).
④小明分析得出,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:
閉合電路的部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動
閉合電路的部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動

(2)小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計的部分電路如圖乙所示,請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路補(bǔ)充完整.
要求:
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向;
②滑動變阻器的滑片向A段移動后,通電螺線管的磁性減弱;
③原有導(dǎo)線不得更改.

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