分析 知道甲、乙兩個實心均勻正方體物塊的質(zhì)量相等和密度關(guān)系,根據(jù)密度公式可知兩者的體積關(guān)系,根據(jù)體積可知兩者的邊長關(guān)系,根據(jù)面積公式可知兩者的底面積的關(guān)系;
①當在甲、乙兩物塊上分別放上重為G1、G2的物體時,此時甲對地面的壓力等于甲的重力與G1之和,乙對地面的壓力等于乙的重力與G2之和,根據(jù)F=pS和甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等可知甲、乙對地面的壓力關(guān)系,然后得出G1與G2的關(guān)系;
②當在甲、乙兩物塊上分別施加豎直向上的F1、F2時,此時甲對地面的壓力等于甲的重力減去F1,乙對地面的壓力等于乙的重力減去F2,根據(jù)F=pS和甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等可知甲、乙對地面的壓力關(guān)系,然后得出F1與F2的關(guān)系.
解答 解:因甲、乙兩個實心均勻正方體的質(zhì)量相等,且ρ甲<ρ乙,
所以,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,V甲>V乙,
由V=L3可知,L甲>L乙,
由S=L2可知,S甲>S乙;
①當在甲、乙兩物塊上分別放上重為G1、G2的物體時,
甲、乙對地面的壓力分別為:
F甲=G甲+G1,F(xiàn)乙=G乙+G2,
因甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$的變形式F=pS可知,F(xiàn)甲>F乙,
又因G甲=G乙,
所以,G1>G2;
②當在甲、乙兩物塊上分別施加豎直向上的F1、F2時,
甲、乙對地面的壓力分別為:
F甲=G甲-F1,F(xiàn)乙=G乙-F2,
因甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$的變形式F=pS可知,F(xiàn)甲>F乙,
又因G甲=G乙,
所以,F(xiàn)1<F2.
故答案為:>;<.
點評 本題考查了密度公式和壓強公式的靈活應(yīng)用,確定甲乙兩者的底面積是解題的前提,會確定兩種情況下的壓力是關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 小雨認為液體壓強只與方向有關(guān),且向下的壓強比向其他方向的壓強更大. 而葉子姐姐認為小雨的觀點不對,于是做了如下實驗 | 裝置圖 | |
現(xiàn)象 結(jié)論 | 將探頭放在水中同一深度,改變探頭的方向,使橡皮朝不同的方向,發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差不變(填“變大”、“變小”、“不變”) 由甲、乙可得,同種液體,液體壓強隨深度的增加而增大. 由乙、丙可得,相同深度,液體壓強隨液體密度的增大而 增大.從而證明小雨的觀點是錯誤的. | ||
方法 | 試驗中保持深度不變,探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,運用了控制變量法法 | ||
問題討論 | 將兩個乒乓球放在水面上,用手指快速在兩個乒乓球之間劃水,發(fā)現(xiàn)兩個乒乓球逐漸靠近,說明在流體中,流速越大的位置,壓強越。 |
步驟 | ①用彈簧測力計測出空桶的重力G0,石塊所受的重力G1; ②把石塊逐漸進入水中,當小石塊完全浸沒時,記下彈簧測力計的示數(shù)F; ②用彈簧測力計測出被排開的水喝小桶的總重力G總; ④用公式F浮=G1-F,算出小石塊所受的浮力; ⑤算出石塊排開水所受的重力G排=1.0N. | 請畫出第三幅圖中小石塊的受力示意圖 | ||||||||||||
表格 |
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問題討論 | 若實驗順序為②③①④,則會導(dǎo)致G排偏小(“偏大”或“偏小”),影響實驗結(jié)果 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 搬紙箱沒有搬起來(人對紙箱的力) | |
B. | 背著書包平地行走(肩對書包的支持力) | |
C. | 提包搭乘電梯上升(人對皮包的力) | |
D. | 舉著杠鈴原地不動(手對杠鈴的支持力) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果從樹上落下 | B. | 汽車勻速轉(zhuǎn)彎 | ||
C. | 籃球被斜向上投向球框 | D. | 貨物被起重機吊起豎直勻速上升 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水流流速快,壓強小 | B. | 水流流速慢,壓強小 | ||
C. | 水流流速快,壓強大 | D. | 水流流速慢,壓強大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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